ESBOÇO DA RESENHA DO XORXE

ESBOÇO DA RESENHA DO XORXE No texto, o objeto da discussão é o uso, ou desuso, da interdisciplinaridade no aprendizado do Direito. A finalidade da mesma é de ampliar o campo de ensino da Ciência Jurídica, para que não seja apenas um estudo formal e dogmático. A necessidade de uma articulação interdisciplinar se dá pelo fato que, pelo ponto de vista do autor, as disciplinas curriculares, na graduação, se fecham para si mesma, dentro de seus próprios universos teóricos, não abrindo margem para uma integração de conhecimentos objetivos e subjetivos, delimitando seu repertório teórico e metodológico. Diante dessa situação, a hipótese defendida é a interdisciplinaridade como cooperação entre as disciplinas, visando assim uma nova perspectiva para o ensino do Direito, fugindo do sempre tradicional estudo técnico. Como a sociedade vive numa mudança constante, é através do Direito que há uma viabilização da vida em conjunto. Diante disso, o Direito regula o fato, e é por ele influenciada, sendo assim, se faz necessário ultrapassar a visão fragmentaria dos fatos e ter a exata noção de que, na verdade, se tem uma unidade na diversidade. Devido esta linha de raciocínio, o autor cita um pensamento pertencente a Edgar Morin, que diz ser obrigatório aos educadores e profissionais das área das Ciências Humanas, o estudo baseado na unidade e diversidade humana, pois a fragmentação se reveste de uma totalidade. Através do pensamento deste mesmo autor citado no texto, se

P PERFIL PROFISSIONAL E PRÁTICAS DE DOCÊNCIA NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO: POR ONDE ANDAM AS NOVAS TECNOLOGIAS DO ENSINO SUPERIOR? PROFESSIONAL PROFILE AND PRACTICAL OF TEACHING IN THE ADMINISTRATION COURSES: FOR WHERE THEY WALK THE NEW TECHNOLOGIES OF SUPERIOR EDUCATION? ANTÔNIO JOÃO HOCAYEN-DA-SILVA Mestre em Administração pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professor da Faculdade de Ensino Superior do Centro do Paraná. Avenida Universitária, S/N, Centro – Pitanga – PR – CEP…

Obra resenhada REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, Americana, Ano XV, v. 02, n. 29, p. 150-159, jun-dez 2013. SOUZA, L. Resenha. Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. TEORIAS CONTEMPORÂNEAS DA APRENDIZAGEM ILLERIS, Knud (ed). Porto Alegre: Penso, 2013. 280 p. ISBN: 9788565848305 O livro propõe uma coletânea, composta por Lilian de Souza*13 escritos de teóricos contemporâneos, que têm como ponto comum apesentar e discutir…

RESENHA: TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO SUDESTE GOIANO Obs. O trabalho original é do Professor CLAUDINEI VIEIRA DOS REIS 1. INTRODUÇÃO A Dissertação analisada apresenta como objetivo central compreender como a tecnologia assistiva tem sido empregada pelas professoras de atendimento educacional especializado do sudeste goiano e como estas ferramentas têm contribuído na escolarização dos alunos, público alvo da…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIDÁTICA – 100h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O capítulo aponta diferentes concepções de educação, ensino e aprendizagem. Destaque as principais características de cada uma. EDUCAÇÃO, formação de conceitos Formação de valores. Construção de conhecimentos. Desenvolvimento de habilidades e opiniões A educação…

Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária — CENPEC Objetivo: o Contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. A Olimpíada oferece formação para educadores por meio de cursos presenciais, a distância e participação no Portal Escrevendo o Futuro. Em anos pares, realiza um concurso de produção de textos que premia as melhores produções de alunos de escolas públicas de todo o país. HISTÓRICO 200 8 200 2…

não podemos deixar de indagar pó que a ciência da educação tem avançado tão pouco em suas posições em comparação com as renovações profundas ocorridas na psicologia infantil e na própria sociologia, não que não seja merecido. E ainda compreender a razão por que a imensa corte de educadores que trabalhavam e trabalham no mundo inteiro com tanta dedicação, e na maioria dos casos, competência, não foi capaz de produzir uma elite de pesquisadores que fizessem da pedagogia uma disciplina, ao…

esse ensino, enquanto saber. Para tanto, realizamos um estudo de caso com uma professora de Língua Portuguesa que leciona há 18 anos em uma escola pública de Campina Grande, e cujo perfil delineia uma profissional que está continuamente se formando. Baseamo-nos em Tardif (2000), Signorini (2007) etc., constatamos que o seu saber-fazer/ensinar gramática configura-se como o entrelaçamento da Conservação x Inovação, „fruto‟ da trajetória de formação dessa professora PALAVRAS-CHAVE: Ensino…

UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Construa um quadro demonstrativo das várias concepções que o texto apresenta, apresentando suas principais características. Concepções Principais características Educação A educação, considerando a realidade do oprimido, pode se tornar agente importante nos processos de libertação do indivíduo e da sociedade; uma educação que arraste consigo procedimentos que incentivem a participação como…

Aluna: Sineide Moura Araújo Lopes Resenha do filme “Pro dia nascer feliz” Camaçari / Bahia 2013.2 Aluna: Sineide Moura Araújo Lopes Resenha acadêmica docente Que atende as exigências da disciplina Psicologia Escolar do 4º Semestre de Psicologia Da Faculdade metropolitana de Camaçari – FAMEC Sob a orientação da Professora, Andreia Padovani. Resenha do filme “Pro dia nascer feliz” Camaçari / Bahia 2013.2 Apresentação: Pro dia nascer feliz é um documentário…