Renascimento Cultural E Urbano Ma Modernidade

arão Geraldo Fone: (0192) 39-1301 (ram al 2585) 13083 CAMPINAS — SP . discutindo a história o renascimento nicolau sevcenko 1 2 „s edição coord: jaime psnsky .-..íüíi^riS ciià fs a s í & v b Pa ■ Nicolau Scvcenko é formado em História pela USP, onde se douto­ rou, em 1981. Em 1983 publicou sua tese de doutoram ento sob o título de Literatura Como Missão: Tensões Sociais e Criação Cultural na Pri­ meira República. Se o livro lhe valeu, no mesmo ano, dois importantes prêmios…

ethical demands resulting from plurality. Key-words: education, ethics, aesthetics, aesthetisation of life. Somente o poeta juntou as ruínas De um mundo desfeito e de novo o fez uno Deu fé da beleza nova, peregrina, E, embora celebrando a própria má sina, Purificou, infinitas, as ruínas: Assim o aniquilador tornou-se mundo. R. M. Rilke Iniciemos com uma advertência ao leitor quanto ao provável equívoco que a interpretação do título deste artigo deixa antever: não se trata…

ENTRE VISÃO DE MUNDO DO HOMEM BARROCO E DO HOMEM PÓS-MODERNO...............................28 3.1 3.2 3.3 3.4 IV. Dialogismo.......................................................................................................28 Pós-Modernidade: enlaces do paradoxo..........................................................30 Morte e vida: representações............................................................................33 Contos Pós-Modernos e sua articulação com o…

estudos incidiam sobre a liturgia e o “culto divino”. Esta cultura era ensinada nos mosteiros, sendo de destacar o de Alcobaça, de S. João de Tarouca e o de Salzedas. Estes estabelecimentos de ensino surgem no sec. XII nas proximidades dos centros urbanos. Eram um local de recolhimento para o ensino da Teologia, da Lógica e da Gramática, destinados aos membros da respectiva ordem como a pessoas exteriores à comunidade. A actividade monacal foi intensa. O ensino ministrado nestas…

cidadania; A Filosofia na Formação do Educador; O GT- Filosofia da Educação: Uma história recente; A filosofia contemporânea e a formação do professor: o „aufklärer moderno‟ e o „liberal ironista‟; A filosofia e a formação do educador: os desafios da modernidade; Filosofia da educação; Filosofia da Educação: uma disciplina entre a dispersão de conteúdos e a busca da identidade; Filosofia da Educação: uma outra filosofia? As origens da articulação entre filosofia e educação: matrizes…

de incorporar às suas pesquisas tem as e problemas que provêm de dife­ rentes esferas do ser e do pensam ento sociais, que es­ tão hoje arbitrariamente alocados em outros âmbitos das chamadas ciências sociais particulares. Temas antropoló­ gicos, culturais e estéticos sem pre fizeram parte do uni­ verso das preocupações de lanni, o que tom a suas aná­ lises do Brasil e suas mais recentes reflexões sobre a glo­ balização bem mais ricas do que as pesquisas que se li­ mitam à definição das…

cienti stas é mesmo lidar com o obvio. E acrescenta : “ Os cientistas procuram t irar os véus, desvendando, a fim de revelar a obviedade do óbvio. O ruim d este procedimento é que parece u m jogo se m fi m. De fato, só consegui mo s desma scarar u ma obviedade para descobrir outras, mais óbvias ainda”. Darci Ribeiro apresenta algumas obviedades. É óbvio, diz ele, por exe mplo, que todo dia o sol nasce, se levanta, dá sua volta pelo céu, e se põe. Sabe mos ho je muito be m que…

históricos Por circunstâncias histórico-culturais específicas, a Literatura Portuguesa nasce concomitantemente com a Nação onde se enquadra. Vejamos: a Península Ibérica, a mais Ocidental Península europeia, teve, há cerca de 10.000 anos, um papel importante no encontro de vários povos. As várias culturas ali existentes, no entanto, foram reduzidas, a partir do domínio romano e de sua imposição cultural, a um denominador comum. Esse domínio e imposição cultural aconteceram a partir do…

da experiência de vida. Há ainda quem diferencie moral e ética de vários modos, quais sejam eles: 1. Ética é princípio, moral é aspecto de conduta específica; 2. Ética é permanente, moral é temporal; 3. Ética é universal, moral é cultural; 4. Ética é regra, moral é conduta da regra; 3. A Ética de Aristóteles: virtude, felicidade, moral Todos os homens que procuram investigar algo o fazem com um fim, e esse fim é sempre um bem. Como estamos sempre…

grado menores durante toda a vida. KANT, I. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado). Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento, fundamental para a compreensão do contexto filosófico da Modernidade. Esclarecimento, no sentido empregado por Kant, representa A a reivindicação de autonomia da capacidade racional como expressão da maioridade. B o exercício da racionalidade como pressuposto menor diante das verdades eternas. C…