Relatório De Seminário Integrador De Pedagogia

traduzidos.......................................................... .................. 4.1.7 Capítulo de livro........................................................................................ 4.2 Trabalhos apresentados em eventos (congressos, seminários, conferências, simpósios etc.)................................................................... 4.2.1 Evento como um todo................................................................. .............. 4.2.2 Trabalho…

elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC) como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Pedagogia – Habilitação em Educação Infantil e Gestão Escolar, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob a orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima. Dourados 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Trabalho Conclusão de Curso I (tcc) …

pode desconhecer o fato de que essa qualificação real dos trabalhadores, é histórica, contextualizada no processo de globalização econômica, de reestruturação produtiva e de mudanças no conteúdo e natureza do trabalho e impactada pelos aspectos integradores e desintegradores deste processo. Além de condicionada pelo contexto econômico, social e político atual, é expressão das relações sociais e resultante de negociações e embates entre interesses nem sempre convergentes do capital e…

DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI CURSO DE PEDAGOGIA PEDAGOGIA HOSPITALAR: A CLASSE HOSPITALAR E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ALINE ZUIN CONTESA Capivari, SP 2011 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI CURSO DE PEDAGOGIA PEDAGOGIA HOSPITALAR: A CLASSE HOSPITALAR E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia FACECAP/Capivari, para obtenção do título de…

DIPLOMAS 28 REFERÊNCIAS 29 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 30 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR 36 ANEXO III – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO 41 ANEXO IV – PROGRAMAS DOS SEMINÁRIOS CURRICULARES 67 ANEXO V – ACERVO BIBLIOGRÁFICO BÁSICO 74 4 Curso Técnico de Nível Médio em Edificações, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN, 2011 APRESENTAÇÃO O presente documento constitui-se do projeto…

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade (ANPPAS), no ano de 2006. Tais reflexões também têm sido realizadas no Curso de Especialização em Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento, da Universidade Federal do Paraná, e em Seminários no Curso de Doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento (MADE / UFPR), nos anos de 2008 e 2009, sob o ponto de vista teórico-prático. No âmbito das interlocuções envolvidas nas leituras dos autores, assim como nos eventos e…

trabalho, pois (...) o trabalho estabelece a relação dialética entre a teoria e prática, pela qual uma não pode existir sem a outra (...) (Aranha. 1989; p.83), entretanto, os 1 Graduanda em Tecnologia em Designer e Programação; graduada em Pedagogia; pósgraduada em Adm Escolar, Supervisão Escolar, Psicologia Educacional e Engenharia de Sistemas; Mestrado em Educação. 2 professores recém formados, alvo da pesquisa, não estavam conseguindo visualizar esta relação. Salvo…

prática em situações reais de ensino. O Estágio integra as dimensões teóricas e práticas do currículo e articula, de forma interdisciplinar, os conteúdos dos núcleos: de estudos básicos, de aprofundamento e diversificação de estudos e de estudos integradores por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, investigação da realidade e de atividades práticas e pode ser compreendido como o momento que o aluno dispõe para refletir e intervir no seu campo de atuação…

abordando conteúdos curriculares, sua organização sequencial, avaliação e integração com outras disciplinas, os métodos adequados ao desenvolvimento do conhecimento em pauta, bem como sua adequação ao processo de ensino-aprendizagem. c) NÚCLEO INTEGRADOR, centrado nos problemas concretos enfrentados pelos alunos na prática de ensino, com vistas ao planejamento e reorganização do trabalho escolar, discutidos a partir de diferentes perspectivas teóricas, por meio de projetos…

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Fevereiro/2015 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling DIRETORA PEDAGÓGICA Prof.ª Me. Tatiane Marina dos Anjos Pereira COORDENADORA DE GRADUAÇÃO Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO FASCÍCULO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling EQUIPE DE PRODUÇÃO DE MATERIAL Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Profª. Me. Cleide Durante…