Relatório De Observação Em Comunidade Quilombola

UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MONTES CLAROS-MG 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, referente à disciplina:estágio supervisionado, da 4º etapa do curso de Licenciatura em História. MONTES CLAROS-MG 2014 Dedico aos

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena 416 Diretrizes para o atendimento de educação escolar de crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância 424 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola 496 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana 514 Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos 534 Diretrizes…

estética e sociocultural da criança. Participação, diálogo e escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização; Estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade; Reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades;   

RAULLYAN BORJA LIMA E SILVA A ETNOBOTÂNICA DE PLANTAS MEDICINAIS DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE CURIAÚ, MACAPÁ-AP, BRASIL BELÉM - PARÁ – BRASIL 2002 i MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA VEGETAL E FITOSSANIDADE CURSO DE MESTRADO EM AGRONOMIA/BIOLOGIA VEGETAL TROPICAL RAULLYAN BORJA LIMA E SILVA Biólogo A ETNOBOTÂNICA DE PLANTAS MEDICINAIS DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE CURIAÚ, MACAPÁ-AP, BRASIL Dissertação apresentado à…

Potencializar a função de proteção e de socialização da família e da comunidade:....................................................................................... 18 2.3.5. Adotar metodologias participativas e dialógicas de trabalho com as famílias:.................................................................................................. 18 2.3.6. Em caso de trabalho com famílias indígenas, quilombolas e outras comunidades tradicionais:…

a contemporaneidade da Geografia e se baseia na observação, descrição e explicação. Assim, podemos dizer que o trabalho de campo representa o contato com a realidade, seja como “extensão da sala de aula (aula de campo) seja para a realização de pesquisa científica” (VENTURI, 2011, p.21), fazendo uso de técnicas e instrumentalização ou apenas observação imediata. A origem da geografia enquanto ciência deve muito ao conjunto de pesquisas e relatórios de campo elaborados anteriormente por viajantes

1. INTRODUÇÃO O relatório de estagio apresentado á disciplina de Estagio V, ministrada pela professora doutora Carolina Machado Busch Pereira, tem como objetivo produzir um relato das observações e da regência no segundo seguimento do Ensino Fundamental no Colégio Estadual Marechal Artur da Costa e Silva, localizado na Avenida São Paulo, n° 2559 - Jardim Querido no município de Porto Nacional – TO. O período de realização das observações, que ocorreu nos dias 28 de Novembro, 02 e 03 de

Formação pela Escola 4 Caderno de atividades Atividade 2 O Pnae é também um programa que busca desenvolver ações promotoras de saúde e de formação de hábitos alimentares saudáveis na comunidade local e escolar e que visa, ainda, ajudar na preservação do meio ambiente. Pesquise em sua comunidade (converse com estudantes, pais e professores) e descubra como o programa tem contribuído para a promoção da saúde e a formação de hábitos alimentares saudáveis, bem como para os…

ATENÇÃO IDENTIDADE INDÍGENA E QUILOMBOLA Art. 28 §1º - C/A ouvido por equipe multiprofissional § 2º - mais 12 anos – necessário consentimento em audiência § 3º - consideração de parentesco / afinidade/ afetividade § 4º - grupos de irmãos – mesma família substituta, salvo risco/ sempre evitar rompimento definitivo dos vínculos § 5º- preparação e acompanhamento posterior (equipe multiprofissional) – Política Municipal de Convivência Familiar § 6º - indígena ou quilombola – identidade…

PERNAMBUCO-UFPE CENTRO ACADEMICO DO AGRESTE-CAA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOSÉ IVANILDO VERÍSSIMO DA SILVA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Caruaru-PE 2012 JOSÉ IVANILDO VERÍSSIMO DA SILVA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática da UFPE Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico do Agreste, sob a orientação do Professor José Dílson B. Cavalcanti. O Estágio foi realizado na Escola…