Relatório De Estágio Pedagogia Espaços Não Formal Unidade De Saúde

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉIA MARI DE OLIVEIRA PAIVA, RU 452429 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CAMPINA GRANDE DO SUL 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉIA MARI DE OLIVEIRA PAIVA, RU 452429 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contextos e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Juliana de Oliveira Lima Centro…

MOLINARI, RU 674840, TURMA DE PEDAGOGIA KESLIN ANDRADE ESPINDOLA, RU 628330, TURMA DE PEDAGOGIA SUZIANE CRISTINA BOMFIM DOS REIS, RU 710066, TURMA DE PEDAGOGIA VILMA APARECIDA BATISTA ELOY, 708538, TURMA DE PEDAGOGIA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS LORENA 2012 FACULDADE GRUPO UNINTER DE LORENA CRISTIANE DÓRIA DE SOUZA MOLINARI, RU 674840, TURMA DE PEDAGOGIA KESLIN ANDRADE ESPINDOLA, RU 628330, TURMA DE PEDAGOGIA…

UNIDADE PEDAGÓGICA DE ITAMBÉ CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Itambé - Bahia 2012 ALINY SOUZA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, Curso Pedagogia, da Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC ead, circuito 10, 7º período, sob a orientação da tutora Mailza Souza Nunes Soares. Itambé - Bahia

Relatório de Estágio Nome: Tatilãine Delfina dos Santos Curso: Pedagogia Universidade: ITPAC – Instituto Tocantinense Antônio Carlos LTDA. E-mail: katiadelfino@hotmail.com.br Relatório referente ao período de estágio de Coordenadora de Estágio do Curso: Rose Mary Vieira dos Santos Amory Supervisora do Local de Estágio: Francisca Nunes de Lima Introdução O trabalho realizado durante o período de estágio permite ao acadêmico observar, compreender e relacionar a prática com a…

LICENCIATURAS LETRAS E PEDAGOGIA Sumario APRESENTAÇÃO........................................................................................................ 3 2 CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA DE PRATICA PROFISSIONAL ORIENTADA ................................................................................................................ 4 2.1 Objetivos .......................................................................................................

PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO EDUCATIVOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Pratica profissional – Contextos Educativos apresenta à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Sônia Regina de Almeida Moraes Centro Associado: Ipatinga / MG IPATINGA 2012 1. INTRODUÇÃO A pesquisa precisa ser uma prática constante na vida das pessoas envolvidas na educação. Ela abre espaço para novas descobertas e compreensão…

contribui com o melhor de si para que o trabalho seja feito com responsabilidade e com muita diversidade. A perspectiva da pesquisa e da extensão na organização dos estágios A relação entre a universidade e os campos de estágio, principalmente no que se refere ao campo de conhecimento das licenciaturas, entre elas a Pedagogia, pode ser definida com as expressões: tênue, complexa, delicada. Esses termos podem ser compreendidos em vista da complexidade dos sentidos e significados…

FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA JULIANA MEDEIROS SIQUEIRA RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISONADO Vila Velha 2015 JULIANA MEDEIROS SIQUEIRA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISONADO Faculdade Estácio de Sá, 7º período do curso pedagogia. Relatório desenvolvido para a disciplina Estagio supervisionado, solicitado pela professora Nilceia. Como forma de avaliação da matéria. Vila Velha 2015 SUMARIO 1- INTRODUÇÃO.............................

interagimos, visando a transformação da realidade social. Nesse processo de construção é preciso reconhecer que novos espaços educativos são necessários para poder acompanhar as tendências atuais, as quais nos disponibilizam diversos campos de atuação, não somente no processo formal, mas também em ambientes de educação não-formal e informal. A educação não-formal é aquela em que não são discutidos conteúdos escolares, mas são conteúdos passados com uma intencionalidade, há uma…

a Distância Prof.Dr. Benhur Etelberto Gaio Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Profª. Ms. Sandra Terezinha Urbanetz Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia EaD Profª. Ms. Luciana dos Santos Rosenau CURITIBA 2010 2 1. APRESENTAÇÃO...................................................................... 05 2. APRESENTAÇÃO DO CURSO.................................................. 08 2.1 OBJETIVOS DO CURSO DE PEDAGOGIA, MODALIDADE A DISTÂNCIA ...........................................