Relatório De Estágio Basico 1 Psicologia Supervisionado

Sc Araken de Medeiros Santos Prof. M. Sc. Daniel Sabino Amorim de Araújo Prof.ª Dr.ª Rita Diana de Freitas Gurgel Orientação e revisão do Projeto: Prof.ª Dr.ª Karla Rosane do Amaral Demoly 3 - PRO J ETO PE DAG Ó GIC O D E C U R SO - SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 6 2 HISTÓRICO DA UFERSA ...........................................................................................…

Odval Alcântara Júnior Profa. Ms. Luiza Castro Jansen Ferreira Profa. Dra. Maristela de Paula Andrade Prof. Dr. Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato Prof. Dr. Sérgio Martins Pereira São Luís 2009 Sumário 1 – Apresentação 05 1.1 - Estágio 06 1.2 - Forma de funcionamento do curso 11 2 – Justificativa …

Educadores Curso à distância de Pedagogia para Portadores de Licenciatura RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL REALIZADO NA EMEB “AURORA ESTELITA HERKENHOFF” Cachoeiro de Itapemirim – ES 2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio supervisionado apresentado ao curso de licenciatura plena em Pedagogia da Universidade de…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rolim de Moura/ 2010/ 4º Periodo. FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia da Faculdade…

SEMESTRE FERNANDO JOSÉ GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL São Paulo 2013 FERNANDO JOSÉ GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º…

UNIME ITABUNA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ITABUNA-BA JUNHO/2014 ALANA TEIXEIRA, ELIEL BARRETO, FABÍOLA FIGUEREDO, JULINARA LAVIGNE, NAYALA LIMA E RENATO RAMALHO. RELATÓRIODE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ORIENTADORA: SHEILA MELO ITABUNA-BA JUNHO/2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................... 04 2. CARACTERIZAÇÃO.....................

Distância Rodovia BR-470, km 71, nº. 1040 Bairro Benedito 89130-000 – Indaial – SC UNIASSELVI NEAD MANUAL DO ACADÊMICO SUMÁRIO PARTE I - DADOS INSTITUCIONAIS .................................................................................... 1 1 BREVE HISTÓRICO DA UNIASSELVI . .............................................................................. 3 2 PROJETO INSTITUCIONAL: PEDAGÓGICO E DE ENSINO ............................................ 7 3 ESTRUTURA…

COMPENSAÇÃO DE FALTAS 14 BOLSA DE ESTUDOS 16 AVALIAÇÃO, RECUPERAÇÃO PARALELA, CONSELHO DE CLASSE E RECUPERAÇÃO FINAL 17 PROCEDIMENTOS PARA SOLICITAÇÃO DE PROVA SUBSTITUTIVA 18 CÁLCULO DA MÉDIA 19 SOLICITAÇÃO DE APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS 20 ESTÁGIO 21 Curso Técnico em Estética 03 PERÍODOS DE AULAS DO INSTITUTO EDUCACIONAL SEQUENCIAL Entrada: Intervalo: Saída: MANHÃ TARDE NOITE 7h45 13h30 19h00 9h45 às 10h00 15h30 às 15h45 20h30 às 20h45 12h00 17h30 22h30…

1. IdentificaçãoEstagiária : Juliana Costa Meinerz ZalamenaEstágio Supervisionado em Serviço Social III Local de Estágio: Prefeitura Municipal de Tuparendi – Secretaria Municipal de Saúde e AçãoSocial Supervisor de Campo: Elizabét da Silva Cabaldi Supervisor de Estágio : Professora Lislei Teresinha Preuss Total de horas no campo: 122 horas Total de horas de supervisão acadêmica: 75 horas Semestre : 7º/2009 . Descrição e Análise da Prática Profissional

principalmente, pela descrição geral de todos os meios de ensino – conteúdos, procedimentos e recursos – que serão utilizados no desenvolvimento das operações educativas, em função dos objetivos pretendidos. CRITÉRIOS O Plano de ensino deve: 1-Manter uma íntima correlação com o plano curricular, de modo a assegurar coerência nas ações da escola, que deve funcionar como um todo integrado; 2-Basear-se no conhecimento da realidade que envolve o aluno, para que se expresse, em cada…