relatorio individual do aluno

Sugestões para preenchimento do relatório Observações É importante considerar, na construção do relatório os seguintes critérios: • A avaliação deve ser sempre enfatizar os avanços e não apenas os fracassos. Registrar o que o aluno conseguiu e em que progrediu; • Valorizar e registrar o desenvolvimento sócio-afetivo como: participação, solidariedade, posicionamento, sentimentos; • É preciso registrar a participação do aluno nos projetos desenvolvidos no bimestre; • Deve-se proceder relação com o registro anterior; • Diversificar a redação de um aluno para o outro, buscando se fiel em suas colocações. Sugestões para iniciar relatórios • Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possível observar que o aluno... • Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que neste bimestre... • A partir das atividades apresentadas, o aluno demonstrou habilidades em... • Com base na observação diária, foi possível constatar que o aluno... Desenvolvimento cognitivo Lê com fluência vários tipos de textos interpretando-os; • Produz textos escritos com clareza, coerência e coesão; • Identifica e escreve seu nome completo; • Observa, descreve, analisa e sintetiza gravuras, reportagens e textos; • Apresenta dificuldades ortográficas • Identifica e escreve seu nome completo • Ainda não faz relação entre o que fala e escreve ÁREA SÓCIO-AFETIVA Comentar sobre o período de adaptação: Com quem ficou no primeiro dia? Como ficou? Como evoluiu?…

RELATÓRIO INDIVIDUAL DO JARDIM | | |“Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso existem as | |escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as |…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO EDUCACIONAL RELATÓRIO DESCRITIVO E INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO: CEIILÂNDIA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL : ESCOLA CLASSE 48 DE CEILÂNDIA ENDEREÇO/TELEFONE: EQNP 26/30 – ÁREA ESPECIAL – P SUL - CEILÂNDIA DADOS DO ALUNO: ALUNO (A) : ALANIS RODRIGUES DE AGUIAR IDADE: 4 (anos) e ________ (meses)…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RELATÓRIO DESCRITIVO INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL DO ALUNO EDUCAÇÃO INFANTIL COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SÃO SEBASTIÃO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL – CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 01 DE SÃO SEBASTIÃO ENDEREÇO/TELEFONE: QUADRA 101 CONJUNTO 10 – BAIRRO RESIDENCIAL OESTE – SÃO SEBASTIÃO – DF / TELEFONE: 3901-7711 DADOS DO ALUNO: ALUNO (A): ANA LUIZA ALVES DOS SANTOS IDADE: …

------------------------------------------------- COORDENAÇÃO GERAL DE ESTÁGIO - CONTROLE DE ATENDIMENTO INDIVIDUAL I CURSO: Letras, Licenciatura | DISCIPLINA: Estágio supervisionado I | PROFESSOR ORIENTADOR: Alessandro Campos Piantino | TURMA: | ESTAGIÁRIO: | DATA | HORÁRIO | ATIVIDADES PROPOSTAS | ATIVIDADES EXECUTADAS | * ASSINATURA DO PROFESSOR | 01 - 10/8Orientação Coletiva | 8:00 – 11:00 | Reunião geral com o…

seguintes procedimentos: I. PROGRESSÃO PARCIAL A matrícula com progressão parcial é aquela por meio da qual o aluno, não obtendo aprovação final em até 03 ( três) disciplinas, em regime seriado, poderá cursá-las subseqüente e concomitantemente às séries seguintes, conforme artigo 17 da Deliberação nº 09/01-CEE. 1. Registro na documentação escolar (série/ano/período/semestre/etapa/bloco) em que o aluno ficou em dependência: a) Ficha Individual: Campo Resultado Final: Progressão…

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO ACÇÃO DE FORMAÇÃO EDUCAÇAO ESPECIAL: PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO E AVALIAÇÃO DOS ALUNOS Núcleo de Apoios Educativos Serviço de Psicologia e Orientação 9 de Outubro de 2008 OBJECTIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A educação especial tem por objectivo a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativo, a autonomia, a estabilidade emocional, assim como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de…

RELATÓRIO INDIVIDUAL DISCIPLINAR O ALUNO __________________________________________SÉRIE:______NÃO REALIZOU AS ATIVIDADES PROPOSTAS PELO PROFESSOR__________________________________POR MOTIVO DE INDISCIPLINA. PEÇO QUE O RESPONSÁVEL PELO ALUNO TOME CONHECIMENTO PARA POSSÍVEIS CORREÇÕES EDUCACIONAIS, PRIORIZANDO O DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO. SÃO BERNARDO DO CAMPO, _________DE___________________DE 2012. _________________________________________ PROFESSOR…

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Secretaria Municipal de Educação Subsecretaria de Ensino 4ª Coordenadoria Regional de Educação EDI ALMIR LEITE RIBEIRO Aluno: ASHLLEY MARY REZENDE DOS SANTOS Professora: Aline Ano de 2015 Auxiliares de Creche: NÃO HÁ Grupamento: EI- 24 Relatório do 2º Bimestre ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA TURMA: Aspectos cognitivo:Competências e habilidades, linguagens e participação nas atividades. Aspectos…

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE SANTA CATARINA INSTITUTO SUPERIOR TUPY PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO Curso: Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo Período/Módulo: 7ºPeríodo Disciplina/Unidade Curricular: Projeto de Urbanismo II Código: AU153 Número da Grade Curricular: 2009-1 Carga Horária: 60 h/a Nº Aulas Semanais: 3 h/a Pré-Requisito: Projeto de Urbanismo I EMENTA/BASES TECNOLÓGICAS Conceitos em planejamento, urbanismo e ambiente. Urbanização e alternativas…