Relatório de estagio

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Curitiba 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Relatório feito sob orientação do Prof. Helton Real para avaliação na disciplina de Estagio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO 4 3. FUNDAMENTAÇÃO REFLEXIVA: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5 4. ANÁLISE DE DADOS: METODOLOGIAS 6 5. CONSIDERAÇÕES SOBRE A OFICINA DE PRÁTICA DOCENTE 6 5.1 – Auto avaliação da Prática Docente 6 5.2 – Desempenhos dos alunos 7 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 7. REFERÊNCIAS 9 8. APÊNDICE 10 9. ANEXOS 11 1. INTRODUÇÃO O estágio supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental foi realizado na Escola Municipal Professora Joana Raksa nas turmas de 4º e 5º anos, as aulas assistidas foram apenas aulas de: Arte, Ed. física e Informática, mesmo que o estágio tenha sido efetuado em dois dias da semana diferentes. As aulas assistidas serviram para muito aprendizado e aumento de conhecimentos, algumas aulas foram difíceis de serem assistidas, pois o professor responsável havia ficado afastado por algum tempo e na sua volta passou apenas filmes para todas as turmas. Todas as vezes que me coloquei a disposição para assistência a qualquer um dos professores a resposta foi a de que não precisariam de ajuda, sendo assim

Programa Curricular LABORATÓRIO DE ESCULTURA - CERÂMICA II Docente Responsável | Prof. Associada Virgínia Fróis Docente Marta Castelo Ano Lectivo 2012-2013 |Ciclo de Estudos |Licenciatura | |Período Lectivo |2º Semestre | |Horas…

Comunicação Social Relatório Final 2011-2012 RESUMO Esta pesquisa analisou a obra do artista plástico Vik Muniz, tendo como referência o documentário Lixo extraordinário, feito a partir do trabalho com catadores de material reciclado no aterro sanitário de Jardim Gramacho (RJ), de forma a compreender os conceitos envolvidos na construção da obra. Para isso procedeu-se à revisão de literatura buscando estabelecer as bases conceituais do projeto, analisando as relações…

Faculdade Regional de Filosofia Ciências e Letras de Candeias Curso de Licenciatura no Ensino de Artes Estágio Curricular Páfia Gardênia Lima Ferreira Relatório de Estágio Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Formação Especial da FAC em Licenciatura no Ensino de Artes como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado em Artes. Orientadora: Solange Fernandes Maia Pereira. Barreiras – BA 2014 Faculdade Regional de Filosofia…

exame crítico e exaustivo na procura de fatos e princípios; uma busca para averiguar algo, é procurar a verdade, é encontrar respostas para questões propostas, sua finalidade gerar novos conhecimentos 2. Explique a diferença entre método cientifico e pesquisa? Método cientifica é aquela que procura o progresso científico, a ampliação de conhecimentos teóricos, sem a preocupação de utilizá-los na pratica. É a pesquisa tem em vista encontra respostas, princípios, leis. Tem por…

conservadoras. O idealizador deste evento artístico e cultural foi o pintor Di Cavalcanti. HISTÓRICO: A Semana de Arte Moderna, também chamada de Semana de 22, ocorreu em São Paulo no ano de 1922, nos dias 13, 15 e 17 de fevereiro, no Teatro Municipal. Cada dia da semana foi dedicado a um tema: respectivamente, pintura e escultura, poesia, literatura e música. O presidente do estado de São Paulo na época, Washington Luís, apoiou o movimento, especialmente por meio de…

Introdução________________________________________________________ pg. 4 RELATÓRIO DO TEXTO: A NATUREZA DA FILOSOFIA E O SEU ENSINO Importância da Filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades de implantar a disciplina no currículo escolar. RELATÓRIO DO TEXTO: Novas Perspectivas para a educação no Século XXI. Como uma sociedade pode comportar duas realidades tão diferenciadas.________________________________________________pag.05-06-07.…

bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir, pensar e sentir de cada povo nos diversos períodos de evolução histórica. Despertar a visão crítica do aluno por meio da história da arte dentro do processo dialético da evolução humana. CONTEÚDO PROGRAMÃTICO 1. Arte pré-histórica em geral, no Brasil e em Goiás. Diferenciação entre arte primitiva e pré-histórica e entre tradições e estilos…

bizantino, românico e gótico. OBJETIVOS: Promover o conhecimento da arte como superestrutura cultural e reflexo da maneira de agir, pensar e sentir de cada povo nos diversos períodos de evolução histórica. Despertar a visão crítica do aluno por meio da história da arte dentro do processo dialético da evolução humana. CONTEÚDO PROGRAMÃTICO 1. Arte pré-histórica em geral, no Brasil e em Goiás. Diferenciação entre arte primitiva e pré-histórica e entre tradições e estilos…

CAMPINAS / SP 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 4 RELATÓRIO DE PESQUISA ............................................................................................. 5 RELATÓRIO SOBRE OS APECTOS DA FILOSOFIA .................................................. 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS…