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ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS FAC III DIREITO Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS Teoria Geral do Processo Campinas 2015 Caroline Veronica Augustinhaki RA: 8204947905 Diego Rogério Lima RA: 8410165263 Izabel Amélia Alves RA: 8405110869 Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS TEORIA GERAL DO PROCESSO Trabalho apresentado ao curso de Direito da Faculdade Anhanguera de Campinas – FAC III da disciplina de Teorial Geral do Processo Orientador: Prof.º Ms. Dr. Fernando Prioli Campinas 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ……………………………………………………………….01 2. ATIVISMO JUDICIAL……………………………………………….……....02 3. RESUMO……………………………………………………………………….03 4. CONCLUSÃO………………………………………………………………….07 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ……………………………………….08 1. INTRODUÇÃO No presente trabalho, nos foi proposto a resolução de um desafio, no qual o tema central é o Ativismo Judicial, mediante a desafios propostos, desenvolveremos acerca de dois artigos posicionamentos distintos e complementáveis acerca do tema, finalizando assim com a posição acordada por todos os componentes deste presente trabalho. 2. ATIVISMO JUDICIAL Diante da inoperância do Poder Legislativo, que…

O USO DA FERRAMENTA PERSONALITY I.D. COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO CONJUGAL Nilo Oliveira Portela1 RESUMO A teoria geral dos sistemas trouxe grande contribuição para o campo do Aconselhamento de Casais. Um dos principais fatores de conflito no casamento é a dificuldade de comunicação. O seguinte trabalho busca identificar a importância da compreensão dos traços de personalidade do casal para uma melhor comunicação entre eles. Para tanto, utilizou-se de uma ferramenta…

abordados são conceitos de Teoria Geral da Administração, os primórdios da administração e Abordagem Clássica da Administração. O tema trata de como surgiu as Teorias da Administração e qual finalidade de cada uma delas de acordo com as necessidades, e sua evolução no decorrer dos tempos. O tema também trata a questão da Administração ser uma habilidade humana, e as teorias propostas por Taylor e Fayol. O trabalho é composto de dados consultados nos PLTs segundo Chiavenatto, nos sites…

3.0 ................... Metodos de avaliaçaõ de estoques (conceitos). O principal critério para avaliação dos estoques é o do custo ou valor líquido de realização, o que for menor, o qual consiste em utilizar o menor entre os valores do custo de aquisição ou produção e o valor líquido de realização, para ser atribuído às unidades em estoque na entidade. O conceito de custo, conforme aplicado a estoques produzidos na entidade, é entendido como sendo o somatório dos gastos com…

foi provocando uma revisão de posições muito paulatinamente. Apesar de geralmente se falar de "filosofia" oriental, tal denominação não é apropriada para caracterizar o pensamento do Oriente, pois a filosofia é uma experiência de pensamento do homem ocidental. Enquanto o pensamento no Ocidente, a filosofia, se caracteriza em ser eminentemente laico, no Oriente todo pensamento está estreitamente vinculado com a experiência mística, não havendo a menor possibilidade de sua…

realiza imediatamente, acontece em “tempo real”, possibilitado pela máquina – sobretudo pela tecnologia digital, que permite o funcionamento do mundo na velocidade da luz. A subjetividade propriamente dita, enquanto intervenção do homem no mundo, como mediação humana que elabora e processa aquilo que o afeta, está sendo posta de lado, descartada, tida como morosa e imprecisa. Ao refletirmos a respeito da influência das bruscas mudanças do mundo contemporâneo no mundo interno,…

PARTE I FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 CAPÍTULO 1 – CONCEITUAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR 6 1.1 UM AMBIENTE DE TRANSFORMAÇÕES: TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E ARQUITETURA ESCOLAR 6 1.2 EDUCAÇÃO E AMBIENTE CONSTRUÍDO 8 1.3 QUALIDADE AMBIENTAL: REQUISITOS PARA A ADEQUAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR 1.3.1 Aspectos ContextuaisAmbientais 1.3.2 Aspectos Programático-Funcionais e Estético-Compositivos 1.3.3 Aspectos Técnico-Construtivos 11 1.4 ARQUITETURA ESCOLAR NO BRASIL – CRONOLOGIA…

comme théorie et comme méthode", Cahiers Internationaux de Sociologie, vol. LX, 1º de setembro, 1977, pp. 261-276. 108. "Introduction" (com Richard Peet), Edição Especial da Antipode sobre "SocioEconomic Formations and Spatial Organization", vol. 9, 1977, nº 1, pp. 1-2. 109. "Society and Space: social formation as theory and method", Antipode, vol. 9, nº 1, fevereiro, 1977, pp. 3-13. 110. "Sociedade e espaço: a formação social como teoria e como método", Boletim…

amar as pessoas, o mundo, a natureza e a si mesmo? Uma filosofia que ensine a não deturpar o amor, mas que faça perceber a grandeza do amor. A pessoa deve aprender a realizar-se e a realizar os outros. Aprender a tomar sobre si o encargo dos outros. Mas para que a pessoa aprenda a se dispor aos outros no amor e na verdade, o processo educativo não pode ver a pessoa simplesmente como um objeto ou coisa a ser preparada para a sociedade, deve ver a pessoa como um ser apto para o…