RESUMO DO FILME DIAMANTE DE SANGUE

Nayara Pires Gomes - T. 905 – 9º ano. Relatório sobre o filme: Diamante de Sangue Se passa em Serra Leoa, na final da década de 90. O país está em polvorosa, em plena guerra civil, com conflitos constantes entre o governo e a Força Unida Revolucionária (FUR). Daí a história do filme começa quando uma tropa da FUR invade uma aldeia da etnia Mende. Nessa invasão, o pescador Solomon Vandy é separado de sua família, que consegue fugir. Solomon é levado a um campo de mineração de diamantes, onde é obrigado a trabalhar. Lá ele encontra um diamante cor-de-rosa, que tem cerca de 100 quilates. É um achado raríssimo e de valor incalculável. Solomon consegue escondê-lo em um pedaço de pano e o enterra, mas é descoberto por um integrante da FUR. Entretanto nesse exato momento, ocorre um ataque do governo, que faz com que Solomon e vários dos presentes sejam presos. Ao chegar à cadeia lá está Danny Archer um ex-mercenário nascido no Zimbábue que se dedica a contrabandear diamantes para a Libéria (ele foi preso fazendo isso), de onde são vendidos a grandes corporações. Danny ouve um integrante de a FUR acusar Solomon de ter escondido o diamante e se interessa pela história. Ao deixar a prisão Danny faz com que Solomon também saia, propondo-lhe um trato: que ele mostre onde o diamante está escondido, em troca de ajuda para que possa encontrar sua família. Solomon não acredita em Danny mas, sem saída, aceita o acordo. Os primeiros 20 minutos do filme foram para contar isso e…

Disciplina de Gênero e Educação Professora: Iracilda Pimentel Aluna: Iedda Carolina Sousa – 09/0025920 Relatório do Filme: “Minha Vida em Cor-de-Rosa” “Minha Vida em Cor-de-Rosa” é um filme europeu dirigido por Alain Berliner, lançado em 1997. Relata a história de um garoto chamado Ludovic que cresce imaginando que nasceu no corpo errado, pois apesar de possuir um corpo de menino, sente-se e se comporta como uma menina. Até os 7 anos de idade, o garoto vive livremente sua forma…

sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do…

científicos, culturais e sociais (1 por semestre no total/ documentação comprovada) Atividades de campo Excursões Educacionais Monitoradas (Plano de Atividades / comprovação da instituição escolar) Teatro, concerto e cinema (aprovados previamente pelos orientadores de atividades complementares). Leituras de livros (Ver Tabela Indicação de Leitura – máximo 3 livros por semestre) Minicursos Ciclo de debates Exibição de filmes seguida de debates Resenha de filmes (máximo de 8…

a Índia tiveram suas áreas de influência na região onde hoje se situa Bangalore. No século XVI d.C., o imperador Kempe Gowda I, líder supremo do Império Vijayanagara (Vijayānagara Sāmrājya ou Vijayānagara Sāmrājyamu) ou Reino de Bisnaga nos antigos relatos portugueses, foi uma monarquia hindu do sul da Índia, no planalto do Decão. Fundado em 1336 por Harihara I e seu irmão Bukka Raya I, durou mais de trezentos anos até 1646, embora o seu poder tenha diminuido após uma grande derrota…

Relatório do filme “Minha vida em cor de rosa” O filme apresenta a história de uma família francesa que acaba de se mudar e por isso oferece uma festa para apresentar-se para a nova vizinhança. Opai apresenta dois de seus filhos, em seguida aparecem a filha e o outro filho, vestido com uma roupa da irmã. Trata-se de Ludovic, um garoto que pensa que nasceu no corpo errado, pois tem aconvicção de que é uma menina. A princípio seus pais veem a situação como uma brincadeira, fruto da…

Relatório do filme “Minha vida em cor de rosa” O filme apresenta a história de uma família francesa que acaba de se mudar e por isso oferece uma festa para apresentar-se para a nova vizinhança. O pai apresenta dois de seus filhos, em seguida aparecem a filha e o outro filho, vestido com uma roupa da irmã. Trata-se de Ludovic, um garoto que pensa que nasceu no corpo errado, pois tem a convicção de que é uma menina. A princípio seus pais veem a situação como uma brincadeira, fruto da…

(es): Recursos próprios. Campos , Laboratório, biblioteca DESCRIÇÃO DO PROJETO 2.1Justificativa: Desenvolver na criança os símbolos do brincar a partir da Mala de Ludo, Método de Ludoterapia, espaço onde a criança se revela com maior clareza. Dar a Conhecer a Mala de Ludoterapia aos Técnicos de Infância, demonstrando que este é um Método onde existem potenciais recursos para descodificar na criança os seus afetos e emoções.…

BARALHO OBJETIVOS GERAIS - proporcionar o desenvolvimento da criatividade; - oportunizar situaçoes de participaçao e trabalho em grupo, se o trabalho for feito em grupo. OBJETIVOS ESPECIFICOS - criar um texto a partir de figuras colocadas em ordem de acordo com a vontade do aluno; - dar seqüência lógico-temporal ao texto; - fazer um livrinho com o texto e as ilustraçoes. CLASSES ENVOLVIDAS Sétimas séries MATERIAL - xerox de folha com um conjunto …

TUTOR: PAULO AFONSO MESQUITA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESPERANTINA – PI JULHO / 2011 NICODENES ARAÚJO CERQUEIRA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC, na disciplina de Estágio Supervisionado I. ESPERANTINA – PI JULHO / 2011 Primeiramente agradeço a Deus, por ter me dado força e coragem e enfrentar esta luta desses dias…