apostila fisi-quimica

Fundação Educacional Montes Claros Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros Engenharia Química – Físico-Química Experimental 1 PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE FÍSICO-QUÍMICA EXPERIMENTAL 1 Prof. Luiz Fernando Oliveira Maia - 2012 – 1 Fundação Educacional Montes Claros Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros Engenharia Química – Físico-Química Experimental 1 APRESENTAÇÃO A disciplina Físico-Química Experimental 1 (F.Q.E. 1) tem por finalidade integrar a teoria exposta em sala de aula à prática vivenciada em laboratório. Dessa forma, os experimentos seguem com os seguintes objetivos:  Revisar, complementar e aplicar os conceitos de Gases, Densidade, Viscosidade e Termodinâmica;  Fornecer condições para o desenvolvimento da criatividade e da análise critica dos alunos e estimular o trabalho em equipe. Nas aulas que precedem os experimentos são discutidos conceitos teóricos, práticos e de segurança. A criatividade, a iniciativa e o trabalho em equipe são estimuladores em todas as etapas. As unidades didáticas são projetadas de modo a permitir a obtenção dos dados experimentais, assim como cálculos, discussões, conclusões e sugestões para melhoria do equipamento, da metodologia e dos objetivos. Luiz Fernando Professor da disciplina F.Q.E. 1 2 Fundação Educacional Montes Claros Faculdade de Ciência e Tecnologia de Montes Claros Engenharia Química – Físico-Química Experimental 1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .

................ 05 02 Solubilidade e ensaio de grupos funcionais – Prática 01........................................... 09 03 Extração com solventes – Simples: Prática 02 (A) ....................................................... 13 Extração múltipla – Prática 02 (B) ................................................................................. 16 04 Cromatografia em coluna (CC) - Prática 03................................................................... 18 05…

5Fe2+ 5Fe3+ + 5e- Na primeira semi-reação, a carga líquida do lado esquerdo é (-1-5+8) = 2, que é a mesma da direita. Note também que a semi-reação Fe2+ / Fe3+ foi multiplicada por 5, de tal modo que o número de elétrons ganhos pelo MnO4- é igual ao número de elétrons perdidos pelo Fe2+ . A equação balanceada fica assim: MnO4- + 5Fe2+ + 8H+ Mn2+ + 5Fe3+ + 4H2O O poder de oxidação de uma espécie está ligado à sua…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA QUÍMICA ORGÂNICA CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CARACTERÍSTICAS DE COMPOSTOS ORGÂNICOS SÃO LUÍS – MA 2014 CARACTERÍSTICAS DE COMPOSTOS ORGÂNICOS Relatório de aula prática em laboratório, do curso de bacharelado em ciências biológicas da Universidade Federal do Maranhão, SÃO…

shown to be viable only with the Certificates of Carbon. The income coming from the sale of CERs increased the financial viability of the three projects considerably, even considering the CO 2 ton at US$3,00. In case of ratification of the Kyoto Protocol, there will be an increment in the price paid for ton of CO2, which in turn will increase the contribution of CERs in forest projects. Key words: Financial viability, carbon credits, Kyoto Protocol. Recebido em 16.06.2003 e…

EVATA – Empresa Viçosense de Assessoria Técnico Acadêmica Ltda DISCIPLINA: RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS _______________________________________________________________ ____ Professor MAURÍCIO NOVAES SOUZA RECUPERAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM GESTÃO AMBIENTAL VIÇOSA MINAS GERAIS - BRASIL 2005 Recuperação de Áreas Degradadas, 251p. Pós-graduação “Lato Sensu” em Gestão Ambiental Prof. Maurício Novaes Souza…

Documentos Técnico-Científicos Evolução das Telecomunicações no Brasil, 1950–2001: o caso da telefonia Rogério de Assis Teixeira * Graduado do Departamento de Economia, da Universidade Federal de Viçosa Silvia Harumi Toyoshima * Professora adjunta do Departamento de Economia da Universidade Federal de Viçosa. * Mestre pela Universidade de São Paulo (USP) * Doutora pela Universidade de Campinas (UNICAMP). Resumo O objetivo do artigo é fazer um histórico das…

Universitário Anhanguera de Santo André Professor: Antônio Alberto. SANTO ANDRÉ 2015 Resumo Esta ATPS tem como a finalidade de averiguar a capacidade do aluno em aplicar os conhecimentos na resolução de problemas relacionados à Engenharia Mecânica. O ATPS tem como foco os diversos aspectos fundamentais referentes ao assunto de bombas hidráulicas, com maior ênfase as Bombas Centífugas. Serão citados e explicados itens importantes associados ao conhecimento deste tipo de bomba…

vivos que vivem e viverão no Planeta. Sendo assim, para alunos do Ensino Fundamental destaca-se a importância do elemento água para a vida dos seres vivos e a necessidade de sua preservação, alertando sobre as poluições e ações prejudiciais à água causadas pelo homem. Visto que ações de Educação Ambiental são soluções na tentativa de minimizar o impacto das ações dos seres humanos sobre os recursos naturais, nesse caso, a água. 1.2 PROBLEMA Diante da necessidade de uma educação…

Elaboração de relatórios 1. Procedimento de Trabalho no Laboratório 1. O trabalho num laboratório químico só é efetivo quando realizado conscienciosamente e com compreensão da sua teoria. Além disso, toda atividade experimental requer que o experimentador SEJA CUIDADOSO E ESTEJA ATENTO. Mesmo um experimento aparentemente inofensivo, pode resultar em conseqüências sérias quando planejado de maneira imprópria. 2. Todo aluno ou grupo terá um LUGAR NO LABORATÓRIO (BANCADA), QUE…