Relatorio De Solubilidade Dos Acidos Graxos

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CARACTERÍSTICAS DE COMPOSTOS ORGÂNICOS SÃO LUÍS – MA 2014 CARACTERÍSTICAS DE COMPOSTOS ORGÂNICOS Relatório de aula prática em laboratório, do curso de bacharelado em ciências biológicas da Universidade Federal do Maranhão, SÃO LUÍS-MA 2014 1. INTRODUÇÃO Os fundamentos da química orgânica datam da metade do século XVIII,…

Dalles Laste Eliane Sousa Brito Karina Idiara Luiz Guilherme Lemes Renata Cortes Vanuza Campos Viviane da Silva Rosa RELATÓRIO DE BIOQUÍMICA REAÇÕES DE CARACTERIZAÇÃO DE LIPÍDEOS Várzea Grande-MT, Novembro de 2014. Discentes: Daiana Gomes Sakurai Diego Pereira Dalles Laste Eliane Sousa Brito Karina Idiara Luiz Guilherme Lemes Renata Cortes Vanuza Campos Viviane da Silva Rosa Relatório de Bioquímica Reações de caraterização de lipídeos Várzea Grande-MT, Novembro de 2014. 2 SUMÁRIO…

AFONSO PRESIDENTE PRUDENTE NOVEMBRO - 2009 ANA BEATRIA HOSSAKA DAYANA FRANCIELE DE SOUZA FRANCIELE SANTANA SIMÕES MARIA BEATRIZ ALVES AFONSO SÍNTESE E PROPRIEDADES DE DETERGENTES SÍNTESE DA ASPIRINA Relatório apresentado à Professora Ana Maria Pires da disciplina de Química Geral Experimental II, do curso noturno de licenciatura em Química. UNESP – Faculdade de Ciências e Tecnologia Presidente Prudente - 2009 OBJETIVOS …

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EXTRACURRICULAR IDENTIFICAÇÃO Acadêmico: Catiane Tonsak Orientador: Morgana K. Pierozan Entidade-Campo: LÉA REGINA CONRADO COSTA LIMA M.E. Endereço completo: Rua Almirante Tamandaré – Nº 595 – Centro – CEP: 89-900-000 São Miguel do Oeste - SC Supervisor: Juliana Beresoski, farmacêutica. Carga Horária: 60 horas Período: 09 de julho de 2012 a 20 de julho de 2012. ATIVIDADES PROPOSTAS (PLANO DE ESTÁGIO) – - Atividades

Centro universitário de Várzea Grande RELATORIO DE AULA PRATICA DE LABORATORIO (DETERMINAÇÃO DO TEOR DO ETANOL NA GASOLINA E SEPARAÇÃO DE FASES LIQUIDA PR ADIÇÃO DE UM SOLUTO). Discentes:

Reação de Saponificação Manaus 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS. Ana Tayná Chaves Aguiar Reação de Saponificação |Relatório solicitado pela professora Ana | |Cláudia tendo por finalidade obtenção de nota | |parcial para o segundo bimestre. | Manaus 2012 |Índice

Fernandes Vasconcelos Relatório da aula prática Componentes: Kelline A. P. Sousa – 1016213 Thays Machado – 0916111 Vanessa Niely S. Campos –1016211 WilmaL. Carvalho – 1016202 São Luís, 2012. INTRODUÇÃO Os óleos e gorduras são de origem animal ou vegetal, formados predominantemente por ésteres de triacilgliceróis, produtos resultantes da esterificação entre o glicerol e ácidos graxos.…

apesar do advento da técnica de cromatografia ainda são utilizadas para identificação dos diversos tipos de glicídios. I - IDENTIFICAÇÃO DE GLICÍDIOS 1-Reação com reagente de Molish (solução alcoólica de α- naftol a 5% ) Sob a ação desidratante do ácido sulfúrico concentrado, os glicídios dão origem ao furfural ou aos seus derivados. Estas substâncias condensam-se com o α - naftol produzindo um composto de cor violeta na interfase. Se um oligossacarídeo ou polissacarídeo estiver…

Janeiro Escola de Química Tecnologia Orgânica Experimental Monoetanolamida e Dietanolamida Professor Maria Letícia Murta Valle Alunos Anderson Antonio José Fabiana Honório Luiz André Paula Regina Silmara Relatório da 1ª. e 2ª etapas do Roteiro de Trabalho 1 – Introdução e Objetivos 2 – Rotas Tecnológicas 3 – Segurança e Toxicologia dos Reagentes e Produtos 4 – Principais Produtores e Preços no Mercado Brasileiro 5 – Rota…

teoricamente sobre o assunto de mesma.  - Anotar os dados obtidos durante a experiência em um caderno. Fazer todas as observações referentes a experiência realizada.  - Ao término do trabalho prático, responder objetivamente, se houver na folha de relatório, às perguntas formuladas na experiência.  - Procure realizar um trabalho honesto e produtivo, pois você está sendo avaliado. 3 Conduta e segurança no laboratório    Recomendações de ordem pessoal  - Não…