Relatorio De Estagio Supervisionado I Em Serviço Social Visita Domiciliar

REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNIOESTE – CAMPUS DE FOZ DO IGUAÇU CAPITULO I ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO Art.1º Este regulamento estabelece as diretrizes e normas para a organização e funcionamento do Estágio Supervisionado Curricular em Administração - ESA ao qual devem submeter-se os discentes matriculados no curso de Administração oferecido pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) no campus de Foz do Iguaçu em…

6 I- INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado em Serviço Social I, II e III objetiva apresentar as atividades desenvolvidas durante o estágio curricular, que foram acompanhadas pela disciplina de Seminário Temático em Serviço Social, sob a orientação da Professora Josiane Gonçalves da Costa e pela Supervisão de Campo Leicy Lucas M Vitorio realizado na Secretaria Municipal de Assistência Social e Desenvolvimento Humano de Cuiabá . Na prática foram…

CAMILLA BECKER MACIEL PATRICIA RESMINI ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM NUTRIÇÃO SOCIAL: RELATÓRIO DAS ATIVIDADES Tubarão 2012 ANGÉLICA DE VARGAS CAMILLA BECKER MACIEL PATRICIA RESMINI ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM NUTRIÇÃO SOCIAL: RELATÓRIO DAS ATIVIDADES Relatório de estágio apresentado ao Curso de Graduação em Nutrição, da Universidade do Sul de Santa Catarina, com o requisito parcial para a conclusão do estágio supervisionado em Nutrição Social. Orientadora:…

PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO-PIE I – IDENTIFICAÇÃO 1. ALUNO (A): Viviane Silva Guimarães Matrícula: 10126066 Fones: (92) 9208-5009 Email: v.silva.guimaraes@bol.com.br 2. ESCOLA SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS - ESBAM Rua: Leonor Teles, 153 – Adrianópolis CEP 69.057-510 Telefones (92) 3236-6936/ Home Page www.esbam.edu.br E-mail: esbam@esbam.edu.br Coordenadora Professora Mestre Cecília Maria Alves Freitas

HELENILCE MORAIS DE LIMA RA 172263 KELENILÇA DIÓGENES CAMPÊLO RA 191129 DIAGNÓSTICO SOCIAL LIMOEIRO DO NORTE – CE 2011 HELENILCE MORAIS DE LIMA RA 172263 KELENILÇA DIÓGENES CAMPÊLO RA 191129 DIAGNÓSTICO SOCIAL O Diagnóstico Social é uma exigência Do curso de Serviço Social da Universidade Anhanguera – UNIDERP, para fins avaliativos Do Estagio Supervisionado I. Supervisora Acadêmica: Érika Almeida Chaves e a Supervisora de Campo: Milena Freitas Maurício

Trabalho de caracterização do Centro de Referência Maria Quitéria situado na cidade de Feira de Santana- BA Trabalho apresentado como avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I, do Curso de Serviço Social da Faculdade UNIUBE, de Feira de Santana- BA, sob orientação da Supervisora de Estágio Núbia Simas Souza e Supervisora Técnica Johene Silva Paim. FEIRA DE SANTANA-BA 2012 SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO........................................................

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Acadêmica: ANA CLARA MOREIRA CARBONI-RA: 353793 Psiquiatria Relatório social Reunião sócio educativa”PREVENÇÃO Tratamento fora domicilio Acolhimento do usuário do sistema único de saúde Acompanhado de: O2 FISIOTERAPEUTAS, 02 MEDICOS 01 PSICOLÓGOS 01 SERVIÇO SOCIAL 01 GINECOLOGISTA 01 PEDIATRA 01 TECNICO DE RAIO X 01 ORTOPEDISTA 01 CARDIOLOGISTA 01 ENDOCRINOLISTA 01 NUTRICIONISTA 08 AUXILIARES DE ENFERMAGEM

Universidade de Brasília-UnB Faculdade de Ceilândia – FCE Estagio supervisionado I Trabalho Final do Estagio Supervisionado I: Intervenção e Relatório Final Dezembro, 2011 Professora: Aldira Aluna: Luciana Maria Marques de Deus Matricula: 10/46403 Capacitação de Agentes Comunitários de Saúde sobre a…

CONECTADO nome do c PLANO DE ESTÁGIO PLANO DE ESTÁGIO Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Coordenadora do curso Profª Adarly Rosama Moreira Goes São Mateus Do Sul – PR 2013 SUMÁRIO 1.IDENTIFICAÇÂO DA INSTITUIÇÂO CAMPO DE ESTÀGIO......................... 4…

Serviço Público Federal Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará Campus Tucuruí PLANO DE ESTÁGIO DOS CURSOS TÉCNICO E TECNOLÓGICOS IFPA 1.0 - INTRODUÇÃO A oferta de estágio é uma ação que busca proporcionar ao discente a oportunidade de integrar os conhecimentos teóricos à prática, onde o aluno tem a oportunidade de desenvolver seu senso crítico e proceder questionamentos quanto aos temas aplicados na execução das ações inerentes a função do