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enfrentar desafios (PCN, 1998, p.28)1 Sendo assim, esta coleção de livros de Matemática apresenta uma proposta que busca, cada vez mais, integrar os diversos segmentos, por meio de uma concepção de ensino que visa favorecer os alunos na aquisição de competências matemáticas, como o pensar e o raciocinar, o argumentar, o comunicar-se matematicamente, o modelar, o planejar e o representar, entre outras. As unidades são constituídas por capítulos que tratam de temas afins. Os conteúdos estão apresentados interligados em rede, com base em situações-problema que visam trazer aos alunos o estabelecimento de relações. Os textos e as atividades que compõem as seções do livro visam possibilitar uma progressão conceitual do desenvolvimento do tema, de forma analítica e dialógica, para favorecer a construção dos novos conceitos pelo próprio aluno. Esses conceitos são sistematizados e registrados nos quadros da seção Ponto de referência, ao longo dos capítulos, como fonte de informação e consulta. As seções que compõem os capítulos serão apresentadas e detalhadas na página 7. 1 BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. 148. Um referencial adotado na coleção, que oferece subsídios importantes para repensar as condições de aprendizagem conceitual e estudar a questão do significado dos conceitos no contexto escolar é a Teoria dos Campos…

I – LETRAS/ESPANHOL ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: FORMACIÓN EN ESPAÑOL: LENGUA Y CULTURA - 7º ANO PABLO THOMAZ OLIVEIRA CORDEIRO Belém - PA Novembro/2013 1 - INTRODUÇÃO O livro didático deve favorecer a formação de um leitor crítico e interativo, capaz de ultrapassar a mera decodificação de sinais explícitos. Esse requisito suscita uma importante questão: quais pressupostos teóricos deveriam fundamentar o trabalho com o texto, visto…

e outras questões vêm sendo discutidas durante o curso de Licenciatura em Matemática, durante o Estágio Supervisionado e desencadearam este Trabalho de Graduação. Pretende-se desenvolver nesse trabalho um estudo a respeito das diferentes dificuldades apresentadas pelos alunos do Ensino Fundamental quando estudam números inteiros e que são discutidas em pesquisas e estudos sobre esse tema. Analisando os aspectos históricos dos números inteiros e os aspectos epistemológicos, estaremos…

2013 Grupo: Ana Duarte nº1 Djamila Lourenço nº6 Eliane Fernandes nº7 Índice Introdução 1 Capitulo- A pobreza 1.1- Conceito de pobreza 1.2- Desenvolvimento da pobreza 1.2.1- Limiar da pobreza 1.2.2- Métodos para definir o limiar de pobreza 1.3- Causas da pobreza 1.4- A fome no mundo 2 Capitulo-Serra Leoa 2.1- Perfil do país 2.2- História da Serra Leoa 2.3- Governo 2.4- Serra Leoa: Entraves ao Desenvolvimento 2.4.1- Causas da guerra civil 2.4.2-…

INTRODUÇÃO O que é ética? A palavra ética significa “modo de ser”, diz respeito aos costumes e ao comportamento humano pelo seu valor moral (caráter). É a essência da consciência humana, é o estudo dos juízos da conduta que é passível do bem e do mal presente em um único ser ou grupo. Os primeiros estudos sobre ética partiram de filósofos da cultura ocidental que refletiam sobre os problemas fundamentais da moral, as bases da obrigação e do dever e razões para a justiça e a harmonia…

Organização mundial da Saúde, apontado como a quinta maior causa de mortes no Brasil. Em 2009 a ONU notificou o Brasil a apresentar uma proposta com planos e metas de políticas públicas que contribuíssem para redução dessas vitimas em acidente de trânsito. A legislação de trânsito brasileira entrou em vigor com a lei 9.503 de 23 de Setembro de 1997, onde o Brasil regulamenta o Sistema Nacional de Trânsito (SNT) e também o Código de Trânsito Brasileiro (CTB), que tem como seus órgãos…

INTERNACIONAL DE JUSTIÇA UNIC / Rio / 006 - Julho - 2001 NOTA A Carta das Nações Unidas foi assinada em São Francisco, a 26 de junho de 1945, após o término da Conferência das Nações Unidas sobre Organização Internacional, entrando em vigor a 24 de Outubro daquele mesmo ano. O Estatuto da Corte Internacional de Justiça faz parte integrante da Carta. A 17 de dezembro de 1963, a Assembléia Geral aprovou as emendas aos Artigos 23, 27 e 61 da Carta, as quais entraram em vigor a 31 de…

UNIDAS E E S TAT U TO D A C O RT E INTERNACIONAL DE JUSTIÇA NOTA A Carta das Nações Unidas foi assinada em São Francisco, a 26 de junho de 1945, após o término da Conferência das Nações Unidas sobre Organização Internacional, entrando em vigor a 24 de Outubro daquele mesmo ano. O Estatuto da Corte Internacional de Justiça faz parte integrante da Carta. A 17 de dezembro de 1963, a Assembléia Geral aprovou as emendas aos Artigos 23, 27 e 61 da Carta, as quais entraram em vigor a 31 de…

DE JUSTIÇA UNIC / Rio / 006 - Julho - 2001 NOTA A Carta das Nações Unidas foi assinada em São Francisco, a 26 de junho de 1945, após o término da Conferência das Nações Unidas sobre Organização Internacional, entrando em vigor a 24 de Outubro daquele mesmo ano. O Estatuto da Corte Internacional de Justiça faz parte integrante da Carta. A 17 de dezembro de 1963, a Assembléia Geral aprovou as emendas aos Artigos 23, 27 e 61 da Carta, as quais entraram em vigor a 31 de agosto…

fatos e leis em uma perspectiva interpretativa Resenha apresentada ao Curso de Direito, da Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão – FACEMA, como requisito para obtenção de nota na disciplina História do Direito, sob orientação da Prof.ª Antonio Henrique. CAXIAS-MA 2012 O SABER LOCAL: reflexões sobre fatos e leis em uma perspectiva interpretativa Fabiana Santos da Silva Lima1 Antônio Henrique² GEERTZ, Clifford. Tradução de Vera…