o papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil na concepção da Psicologia Histórico Cultural Vigotskiana e Construtivismo Piagetiano

[Digite texto] EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana ITABUNA-BA 2013 EDILEY DA SILVA PENA O papel do adulto no processo de ensino e desenvolvimento infantil: o construtivismo Piagetiano versus a Psicologia Histórico – Cultural Vigotskiana Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Infantil, pela Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil. Orientadora: Profª Mestra Marta Loula ITABUNA-BA 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha mãe Maria Lídia, em memória que tanto torcia pelo meu progresso, ao meu filho que embora bebê, razão de tudo que faço e aos meus irmãos Ed Carlos, Ely Rogério e marido Almir que tanto me incentivam a avançar. Ediley da Silva Pena AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, sem Ele nada teria sido possível. Este trabalho contou com apoio de diferentes pessoas dentre elas agradeço a/aos: Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, Departamento de Educação, pela política de capacitação e pela viabilização da mesma; Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, Programa de Pós-Graduação em Educação Infantil, pela formação propiciada; Profª Mestra Marta Loula, pela orientação e apoio dado ao presente trabalho com correções e sugestões, como também, pela paciência, compreensão e por ser defensora de uma boa educação;…

Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva | 2o semestre Tema 04 Construtivismo e Epistemologia Genética Construtivismo e Epistemologia Genética Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva Como citar esse documento: SILVA, Nancy Capretz Batista da. Psicologia da Educação: Construtivismo e Epistemologia Genética. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 9 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 Pág. 13…

Primeira Avaliação a Distância- 2015.1 Disciplina optativa: Psicopedagogia Coordenação: ALINY LAMOGLIA Professoras Tutoras: Jacyana Guaraná e Renata Vittoretti Nome: Matrícula: E-mail: Telefone: Pólo:Rio Cidade onde reside: Caro(a) aluno(a): Esta Avaliação foi elaborada com base nas Aulas 1, 2, 3 e 4. Ela está composta de quatro questões dissertativas, cada uma valendo 2,5 (dois pontos e meio). O objetivo desta avaliação é ajudá-lo a se preparar para a AP1,…

UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CURSO DE PSICOLOGIA DO TRABALHO Isidro Jaime da Costa Pinheiro Relatório apresentado ao curso de Psicologia da Faculadade de Ciências como processo avaliativo da disciplina Estágio. Luanda 2013 ISIDRO JAIME DA COSTA PINHEIRO Relatório apresentado ao curso de Psicologia da Faculdade de Ciências como processo avaliativo da disciplina Estágio. Luanda 2013 DEDICATÓRIA …

satisfação dos desejos do corpo, entre outras características, é diretamente ligada e dependente de fatores genéticos e principalmente culturais. O contexto influi diretamente na sexualidade de cada um. A Sexualidade tem como objetivo informar questões inerentes a esse assunto, auxiliando também para que diversos delitos não sejam cometidos pela ignorância ou desinformação. Dentre eles, encontramos problemas sociais e de saúde pública, tais como intolerância e violência entre gêneros,…

TEIXEIRA      PSICOLOGIAS UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE PSICOLOGIA          13a edição reformulada e ampliada— 1999 3ª tiragem — 2001 I S BN 85 -0 2 -0 29 00 -2 I S BN 85 -0 2 -0 29 01 -0 (Livro do P rofe ssor) ANA M. BAHIA BOCK • D outora em P sicologia S ocial pela P U C -S P • P rofe ssora de P sicologia S ocia l e E duca ciona l da F a culda de de P sicologia da P U C -S P ODAIR FURTADO • D outor em P sicologia S ocial pela P U C -S…

Muito m a is apontou cam i nhos a serem seguidos por outros pesquisadores, na forma de grandes linhas de pesquisa a serem desenvolvida s, do que sistematizou um corpo de conhecimentos a re speito da mente humana. Outro ponto que tam b ém diferencia Vygotsky de outros teóricos, P i aget principalm ente , é a sua preocupação com as situações de aprendizagem em sala de aula, o que o aproxima em certo sentido de Ausubel. A teoria de Vygotsky…

PARTE 1 PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO Cap. 1 — PSICOLOGIA HOJE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Depois de estudar este capítulo, você deverá ser capaz de: — indicar os mais importantes marcos do desenvolvimento histórico da Psicologia; —. nomear as principais posições teóricas atuais em Psicologia e caracterizá-las em linhas gerais; — conceituar Psicologia referindo-se ao significado atual de seu objeto de estudo e justificar sua caracterização como ciência; -…

anthropos=homem e logos=razão, pensamento, discurso, estudo. È a ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade de maneira que abranja todas as suas dimensões: origem, cultura, costumes, comportamentos sociais e psicológicos e a evolução humana nas suas vivências. A antropologia, sendo a ciência da humanidade e da cultura, tem um campo de investigação extremamente vasto: abrange no espaço, toda terra habitada; no tempo, pelo…

A DESIGUALDADE E A INVISIBILIDADE SOCIAL NA FORMAÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA Ava da Silva Carvalho Carneiro O objetivo central deste artigo é analisar a desigualdade social e, consequentemente, a invisibilidade social. Estes temas centrais na cons tituição da identidade do povo brasileiro serão analisados a partir de uma interlocução entre a Sociologia e a Psicologia desenvolvidas por Jessé Souza e Fernando Braga da Costa, respectivamente. Estes dois autores apontam em suas obras…