Qual Foi A Principal Conquista Da Comunidade Surda Até O

quase nada ou fala diferente? Todos os surdos vocalizam, algumas vezes produzem sons mais graves, outras vezes mais agudos, porém, por não ouvirem, não têm feedback auditivo2. As pessoas da família ou outros ouvintes3, que convivem com a pessoa surda já estão mais acostumados com seu tipo vocal, por isso compreendem melhor o que ele diz. A oralidade no surdo depende de alguns fatores, entre os quais estão o momento do aparecimento da surdez , que pode ser pré-lingual, peri-lingual ou…

Introdução A sociedade tem que aprender a respeitar os direitos, e começar a fazer valer as conquistas através da lei conquistada pelos surdos e deficientes auditivos. Mesmo com sua lei, temos uma grande falta de infra-estrutura escolar e da sociedade que em muitas das vezes, se deparam com um surdo e prefere ignorá-lo sem uma verdadeira conscientização, a sociedade vive de forma leviana e preconceituosa

O SURDO E O MERCADO DE TRABALHO: CONQUISTAS E DESAFIOS INTRODUÇÃO Há tempos os surdos vem lutando para conquistar seu espaço dentro da sociedade produtiva, com a finalidade de fortalecer sua autoestima e buscar recursos para se capacitarem para o trabalho. O presente trabalho tem a finalidade de mostrar os desafios e as dificuldades que o surdo enfrenta para fazer parte da sociedade produtiva e do mercado de trabalho. Esses desafios são vividos não somente pelo próprio surdo, mas…

LUCINEIDE APARECIDA CAVALCANTI DOS SANTOS RITA DE CASSIA OLIVEIRA DESAFIOS E DIFICULDADES DA CRIANÇA SURDA NA INCLUSÃO ESCOLAR ISEAP 2009 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS DESAFIOS E DIFICULDADES DA CRIANÇA SURDA NA INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Faculdade Alvorada Plus para conclusão do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora Eda LUCINEIDE APARECIDA

EDUARDO AZEREDO Língua Brasileira De Sinais “Uma Conquista Histórica” BRASÍLIA – 2006 Língua Brasileira De Sinais Uma Conquista Histórica APRESENTAÇÃO A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, graças à luta sistemática e persistente das pessoas com deficiência auditiva, foi reconhecida pela Nação brasileira como a Língua Oficial da Pessoa Surda, com a publicação da Lei nº 10.436, de 24-4-2002 e a Lei nO 10.098, de 19-12-2002. A conquista deste direito traz impactos…

EDUARDO AZEREDO Língua Brasileira De Sinais “Uma Conquista Histórica” BRASÍLIA – 2006 Língua Brasileira De Sinais Uma Conquista Histórica APRESENTAÇÃO A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, graças à luta sistemática e persistente das pessoas com deficiência auditiva, foi reconhecida pela Nação brasileira como a Língua Oficial da Pessoa Surda, com a publicação da Lei nº 10.436, de 24-4-2002 e a Lei nO 10.098, de 19-12-2002. A conquista deste direito traz impactos…

3 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem I Trabalho 1 Estudo de caso Ana. A Psicologia do Desenvolvimento estuda as mudanças da conduta humana que estabelece uma relação entre a idade e o desenvolvimento, desde o nascimento até à morte. No caso de Ana, as mudanças do desenvolvimento que podemos encontrar são as mudanças qualitativas, quando aos seis meses acrescentava consoantes ao seu discurso e começava a palrar. As mudanças quantitativas, quando acrescentou…

comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer o mundo em substituição á audição e a fala. Os surdos brasileiros utilizam a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), e pessoas que conhecem esta língua tornam –se um bilíngue cultural, contudo o surdo é um bilíngue- bicultural no sentido que convive diariamente com 2 línguas e 2 culturas. Segundo a legislação vigente, a LIBRAS constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas com…

(LGP). Na antiguidade, para os gregos e romanos, o surdo não era considerado humano, pois a fala era resultado do pensamento e não tinham direito de frequentar os mesmos lugares que os ouvintes. A igreja católica teve grande discriminação às pessoas surdas, devido ao fato de que para eles o ser humano eram imagem e semelhança de Deus. Portanto as pessoas que não se adequavam a este padrão não eram considerados humanos, cidadão, pessoa. No século XV os surdos foram alvos da medicina e da…

a Escola do Rio de Janeiro para a educação de Surdos, a instâncias do Imperador Dom Pedro II, sendo diretor e professor. Naquela época, segundo Adalberto Ribeiro, numa reportagem publicada na Revista do Serviço Público em 1942, Huet tinha como principal propósito a fundação de uma escola de surdos, pois era "levado por sentimentos de solidariedade humana, cogitou, por sua vez, a fundação de uma casa de ensino e abrigo para seus companheiros surdos-mudos". Naquele tempo, no Brasil, não havia uma