Quais Sao As Principais Caracteristicas Do Procedimento De Ensino Individualizante

Disciplina: DIDÁTICA Professor EAD: Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos Tema 1 - Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Interrelações • Educar é mais amplo que ensinar. • Alguns dos pressupostos didáticos adotados atualmente não são recentes, mas foram elaborados ao longo dos tempos, reformulados a partir de um processo contínuo de reflexão-ação-reflexão. • A palavra educação tem dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social é a ação que as gerações…

capaz de responder as seguintes questões: • Quais são as origens da didática e da pedagogia? • Como é possível analisar as relações entre Educação, Pedagogia, Psicologia e Didática? • Qual a forma de constituição da Didática no Brasil e sua caracterização em diferentes momentos históricos? sicologia foi construída enquanto ciência? Onde ocorreu seu surgimento? Como foi seu crescimento/desenvolvimento? Quais as principais características das primeiras abordagens psicológicas:…

| |Resposta: Essas diferente fases do pensamento didático e suas respectivas tendência pedagógica são explicitadas, por meio de uma | |retrospectiva histórica, a pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a didática é definida como a ciência e arte de | |ensino. | |

| | | |São ciências particulares autônomas,a didática um ramo de pedagogia,ou suas interlações são partes do próprio materialismo,no caso especifico | |das leis pedagógicas estabelecem essa relações,ou se manifestam através de uma expressão social que deve refletir na consciência de cada | |pessoa

| |Resposta: Pedagogia é a ciências que estuda a educação, a didática é um ramo da pedagogia que se centra no estudo do processo de ensino | |intencional realizado na aula um complementa o outro. | |

398419 Email: mcstoled@gmail.com Mislene Mantovaneli dos Santos........... RA: 375608 Email: mimimantovaneli@bol.com.br Tamara Marisela de Oliveira Martins.... RA: 399496 Email: Tamy.uniderp@gmail.com 2012 Plano de Aula 3° Ano do Ensino Fundamental I Colégio Assembleiano de Marília Série: 3° Ano Turma A (Período Tarde) Nº de Alunos: 30 alunos Descrição do Perfil da Classe A turma é composta por 30 alunos, 16 meninas e 14 meninos na faixa etária de oito e nove anos, com…

| |Didática pode ser compreendida como reflexão sistemática em de busca alternativas para problemas da prática na educação, a didática focaliza | |os estudos nas diferentes características que constituem as relações de ensino e aprendizagem, ,como, por exemplo, a avaliação. | | | |2) Ao estabelecer

a pedagogia, pois seu objetivo e tomar o ensino com objetivo de estudo. Já a pedagogia é considerada como a ciência da e para educação, tendo a finalidade de abordar a educação, a instrução e o ensino. A pedagogia é uma área do conhecimento que se alicerça em um corpo teórico sobre o processo educacional mais amplo. Por outro lado, a Didática é ramo da pedagogia que focaliza seus estudos nas diferentes características que constituem as relações do ensino e aprendizagem, como ,por…

contação de histórias são muito apreciadas, eles escutam com muita atenção. Ficam em círculo para assistir aos filmes e desenhos. Os alunos atendem a chamada com facilidade, e já sabem os números de 0 á 20 . A sala de aula é grande, com várias gravuras, e cartazes nas paredes com dia da semana, aniversariantes, alfabeto, há revistas, livros, jornais e brinquedos pedagógicos que facilitam o aprendizado dos alunos. Nessa turma os principais objetivos a serem atingidos são: Estimular…

Caderno de Atividades Didática e Práticas de Ensino Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Didática e Práticas de Ensino Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autora Andréia Correa Figueiredo da Silva FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual …