Surdez em seu aspecto medico, cultural e social

ROTEIRO DE ESTUDO
Curso:

LETRAS E PEDAGOGIA

Série

Período
Letivo:

2º bimestre
2012/2

2º

Disciplina: DIDÁTICA
Professor EAD:

Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos

Tema 1 - Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Interrelações
• Educar é mais amplo que ensinar.
• Alguns dos pressupostos didáticos adotados atualmente não são recentes, mas foram elaborados ao longo dos tempos, reformulados a partir de um processo contínuo de reflexão-ação-reflexão.
• A palavra educação tem dois sentidos: social e individual. Do ponto de vista social é a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações mais jovens, orientando sua conduta por meio de ensinamentos. Do ponto de vista individual refere-se ao desenvolvimento das aptidões e potencialidades de cada indivíduo.
• Antes de ser um professor – seja um educador, pois o diálogo entre o professor e o aluno leva ao aproveitamento das aptidões individuais.
• É a autoridade do professor quem incentiva e orienta a aprendizagem do aluno. • A disciplina é orientada pela postura do professor em sala de aula – elogiar sempre ajuda muito.
• A Pedagogia é o estudo sistemático da educação. É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação.
• A Didática é um ramo da Pedagogia e se refere ao conteúdo do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento.
• A Pedagogia é a ciência e a arte da educação; a Didática é a ciência e a arte do ensino.
• Da Antiguidade até o ensino do século XIX, predominou na prática escolar um tipo de ensino e aprendizagem passivo e receptivo. Aprender era memorizar.
Ensinava-se a ler e a escrever da amesma forma que se ensinava um ofício manual. O importante era que o aluno reproduzisse literalmente as palavras e frases decoradas. Em consequência, a aprendizagem era mecânica, não reflexiva. • Os filósofos e educadores que refletiram sobre o conhecimento foram:
Sócrates (o saber é uma descoberta que a própria pessoa realiza – o