Pré Projeto Na Educação Infatil

ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI CAMPUS DOM JOSÉ VASQUÉS DÍAZ CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – BLOCO VII DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA SUPERVISIONADA NA ED. INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFATIL Acadêmico: Diego Miranda Marques BOM JESUS 2014 SUMÁRIO 1.…

seguridade social. EDUCAÇÃO – art. 205 CF OBJETIVO: Trazer o pleno desenvolvimento do indivíduo, enquanto cidadão. Natureza Jurídica: Direito Fundamental Social – art. 6º Direitos de todos Princípios básicos do ensino: art. 206 CF EDUCAÇÃO X ENSINO EDUCAÇÃO: Todo e qualquer conhecimento que será agregado à formação da pessoa. Provém da escola, Igreja, família... ENSINO: Mais formal - Escola– Institucionalizada EDUCAÇÃO ESCOLAR art. 21 da lei nº 9394/96 - EDUCAÇÃO…

de Ensino de Natureza e Sociedade,Ensino da Matematica na Educação Infantil, Ensino de Arte e Musica. da Educação. Profs. Andrèia Zompero, Helenara R. Sampaio, Laura Cava, Raquel Franco. Tutora eletrônica: Marcia Q. Miller Tutor(a) de sala: Bruno Macedo Rosa . Xinguara-PA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 JUSTIFICATIVA 6 3 OBJETIVOS 7 4 METODOLOGIA 8 5 AVALIAÇÃO 10 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 1 INTRODUÇÃO A educação é um processo de transformação, que deve ocorrre…

Trabalho apresentado ao 7ª período do Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Tutor de Sala: Paulette Abadessa Tutora Eletrônica: Ana Claudia Kikumoto XINGUARA - PA 2012 Junto a Educação nacional sobre a Educação Especial estamos cada vez mais avançados para a construção de novas e mais avançadas tecnologias para observação e efetivação dos conceitos básicos e necessários para disponibilização destinada para a especialização de…

FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED Centro De Pós-Graduação, Graduação E Extensão. Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e clinica O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPECURU-MIRIM - MA ABRIL - 2014 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFATIL Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Curso de pós- graduação em Ensino das Ciências na Educação Básica como requisito básico para candidatura à vaga para turma de 2013-2. e…

n°100, centro, Serro – MG. A escola possui dois prédios com área coberta e ar livre. No prédio de cima há seis salas de aula, um banheiro masculino e outro feminino secretaria, diretoria, biblioteca, sala do supervisor, sala onde eles realizam projetos. No prédio de baixo há cozinha, cantina, a brinquedoteca, o patio interno e externo, salão onde acontecem festa e apresentações, sala e banheiro de professores. Antes de iniciar as aulas,as turmas fazem a sua propría fila onde todos os…

Teixeira de Freitas 2014 heloisa conceição dos santos direito da criança e do adolescente Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Oficina de formação: projeto de intervenção, A realidade regional e o serviço social, Planejamento Social, Estágio Curricular Obrigatório II]. Prof. Amanda Bozar Gonçalves, Clarice da Luz Kernkamp, Rosane Ap. B. Malvezzi, Valquiria A. Dias Caprioli.

com os professores, também foram observados os ambientes escolares, como se dá a organização e atuação do pedagogo na escola. Os estágios foram realizados nos dias 26 a 29 de Junho de 2012, na Escola Municipal “Professora Aracy Pinheiro Lima” - Educação Infantil e Ensino Fundamental que está localizada na Avenida Thiago Peixoto, 3345, no bairro Km nina, pela aluna: Rosemira Veiga Cordeiro Santos. Os objetivos desse estágio consistem da observação da prática profissional dentro de sala…

A MATEMÁTICA E A ALFABETIZAÇNA EDUCAÇÃO INFANTIL Lília Soares Da Silva Prof. Glauciaglivian Erbs da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0349) – Estágio da Educação Infantil 28/09/2013 RESUMO Este trabalho foi realizado com a finalidade de refletir sobre a prática da Matemática e da Alfabetizaçãon na Educação Infantil. Tendo como objetivos ensinar as crianças a i,portância dos números e do alfabeto na educação infatil, com as crianças nesta…

desnecessários para pessoas tão novas. Alertar sobre o problema da obesidade infantil. Com base em pesquisas realizadas recentemente, foi possível chegar a conclusão que as crianças tendem a adquirir a obesidade na fase pré-escolar, onde a alimentação torna-se diferenciada, os hábitos alimentares mudam e a criança passa a ter acesso a um tipo de alimento que não é nutritivo como ela necessita, com tudo a alimentação passa também a ser desregrada. Desta…