Prova De Fundamentos Historicos

habilidades de utilização dos movimento como instrumento de comunicação e expressão; * Utilização sadia das horas de lazer; * Aquisição de comportamentos e valores referentes ao ajustamento pessoal e social; | Métodos de avaliação: Trabalhos escritos, Provas,Frequência e participação | Bibliografia: | Professor(a): ________________________________ Coordenação:_____________________________________ Período | Conteúdos | Objetivos | Metodologia |…

ESCOLAR • Correr; • Saltar; • Pular; • Lançar. 3.2 JOGOS • Jogos de tabuleiros: dominó (históricos peças e jogo propriamente dito); • Conceitos de jogos e brincadeiras; • Jogos no contexto amador, recreativo, escolar e profissional; • O sentido das regras e do jogo; 3.3 FUTSAL • Histórico (origem e evolução); • Jogos pré-desportivos; • Fundamentos:  Condução de bola (peito do pé parte externa do pé, parte interna do pé sobre a bola);  Chute…

Ética Profissional e Serviço Social EMENTA: Os fundamentos ontológico-sociais da dimensão ético-moral da vida social e seus rebatimentos na ética profissional. A ética profissional. O protagonismo das entidades representativas da categoria. Os Códigos de Ética Profissional na história do Serviço Social brasileiro e sua contextualização. Legislação que orienta o exercício profissional. O Projeto Ético-Político do Serviço Social. OBJETIVOS: Ø Possibilitar aos discentes uma…

Eixo 2: Fundamentos teóricos para o conhecimento em educação Carga Horária: 80 H/A Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil Ementa: Compreensão dos princípios históricos e políticos da Educação Infantil no Brasil, sobretudo em articulação com a formação do professor, o currículo e a escolarização nos ambientes de creche e pré-escola. Contribuição da disciplina para os objetivos do curso: Subsidiar a atuação dos futuros profissionais da educação infantil na reflexão sobre…

| |2. EMENTA | |Explora os conceitos antropológicos e os fundamentos da moral desde Aristóteles. Reflexão sobre teorias da ética. Debate de problemas concretos de moral. Como | |as empresas podem se constituir nos maiores vetores da moralização nacional. As práticas anti-éticas: o suborno, a usurpação da propriedade

Graduação – Preg - até o dia 3 de junho de 2014, em envelope lacrado e identificado com os dizeres: “Transferência UFMS 2014 Inverno-Inscrição”, os seguintes documentos: a) cópia da Ficha de Inscrição. b) cópia autenticada em cartório ou original do Histórico Escolar, emitido a partir de 2014, contendo a carga horária das disciplinas cursadas pelo candidato. c) comprovante de vínculo com a IES de origem no primeiro semestre de 2014 (matrícula ou trancamento); das disciplinas…

amor, ódio, mentira, enfim, qualquer coisa fantasiosa que seja. Mito muitas vezes é utilizado de forma pejorativa para de referir a crenças, por não terem fundamento científico e serem em alguns momentos, histórias de um universo fantasioso. Em dados momentos, por adquirirem uma carga simbólica, para determinadas culturas, acontecimentos históricos podem se transformar em lendas e serem erroneamente chamadas de mito; mas não podemos confundir mito com lenda, pois lenda pode ser uma…

Rosemberg Ferracini Carga Horária: (horas/semestre) 57 horas/aula presenciais Período: (semestre/ano) 2º semestre de 2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: Estuda o currículo no contexto histórico e social no qual se organiza, privilegiando os fundamentos teóricos, epistemológicos e culturais, considerando-o como componente da cultura, como instituição do saber que reproduz e recria significados e poderes. O aporte teórico tem como base a tradição da…

atendimento especial para a realização da prova, devendo entregar, na Gerência Regional de Educação da Secretaria de Estado da Educação, situada no município escolhido, junto à documentação referida no item acima, um requerimento na forma do modelo Anexo II deste Edital, solicitando o atendimento especial de que necessita. 4. DO PROCESSO SELETIVO 4.1 O Processo Seletivo será realizado em uma etapa, de caráter eliminatório e classificatório, por meio de uma prova escrita…

(INICIATIVA). g. Capacidade de optar pela alternativa mais adequada, em tempo útil e com convicção (DECISÃO). (Modificado em Nov 2009) 2. UNIDADES DIDÁTICAS (CONTINUAÇÃO) UD I – FUNDAMENTOS ASSUNTOS 01. Operações Ofensivas OBJETIVOS ESPECÍFICOS a. Conhecer as finalidades das Operações Ofensivas. b. Conhecer os fundamentos das operações ofensivas. c. Identificar os tipos de operações ofensivas. d. Identificar as formas de manobra tática ofensiva. e. Identificar as medidas de coordenação…