PTD 2014

Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento dos domínios motor cognitivo e afetivo. -Visão de desenvolvimento. -Conceitos de desenvolvimento motor. -Movimento e desenvolvimento humano. -Visão maturacional. -Aprendizagem do movimento. -Psicomotricidade. Considerando as variedades dos programas encontrados, que demonstram na verdade, as diferentes funções que a escola já ocupou ao longo da história, uma afirmação é absolutamente reconhecida: a escola desempenha papel primordial no desenvolvimento das crianças. Dentro desse mesmo contexto, iremos inserir o papel da disciplina Ed. Física. Iremos posicionar a Ed. Física orientada como elemento relevante na obtenção de melhores resultados no desenvolvimento motor de crianças no ensino fundamental conforme as Diretrizes Curriculares. O trabalho será desenvolvido através de diferentes atividades que em leituras, reflexões e discussões sobre essas, exercícios teóricos e práticos, análises de reportagens, músicas, pesquisas de campo entre outros. A avaliação deverá atuar com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica, subsidiando o aluno com elementos para uma reflexão contínua. Deste modo, os pontos destinados ao bimestre será a somatória dos (6.0) pontos serão destinados para prova e (40) pontos para trabalhos e (100) para prova didática, somados e…

mediação docente e a utilização É importante neste momento esclarecer que a modalidade de recursos didáticos sistematicamente EAD oferecida pela UNOPAR a você, cumpre a legislação vigente, organizados, apresentados em diferentes suportes tecnológicos de informação e que propõe a integralização da carga horária obrigatória por meio comunicação, os quais podem ser utilizados do uso da tecnologia para a realização de mediações didáticode forma isolada ou combinadamente, sem a…

OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 8 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 5.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 16 18 19 20 5.4. DIRETRIZES…

mediação docente e a utilização É importante neste momento esclarecer que a modalidade de recursos didáticos sistematicamente EAD oferecida pela UNOPAR a você, cumpre a legislação vigente, organizados, apresentados em diferentes suportes tecnológicos de informação e que propõe a integralização da carga horária obrigatória por meio comunicação, os quais podem ser utilizados do uso da tecnologia para a realização de mediações didáticode forma isolada ou combinadamente, sem a…

INTRODUÇÃO O objetivo principal deste trabalho é resgatar os aspectos históricos da construção das Políticas Sociais no Brasil, possibilitando a compreensão quanto aos processos determinantes que incidem na atuação profissional (como ética, teoria e metodologia) do Serviço Social. Tal processo se realizará a partir da análise do processo de construção das Políticas Sociais Brasileira, das formas de intervenção e da ética profissional. Especificamente no que se trata das intervenções e…

executando o que foi apresentado no curso de capacitação, da aula inaugural nos polos de apoio de presencial. Sejam bem vindos a nossa disciplina e a UAB/UNEMAT Um abraço a todos, Prof. Antônio e Ademar Ementa 1. Educação a Distância 1.1- Conceitos e características; 1.2- Histórico da modalidade à distância; 1.3- Universidade Aberta do Brasil – UAB; 1.4- Marcos Legais; 1.5- Avaliação na EAD 1.6- Quem é o aluno virtual? 2. Papel do aluno em um curso a distância 1.…

enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; • Compreender os principais momentos…

uma subárea da psicologia, outros acreditam que ela é a interseção da psicologia com a sociologia. Há ainda aqueles afirmam que o adjetivo “social” não delimita uma subdivisão temática ou conceitual, mas enfatiza a importância do compromisso político que todo psicólogo deve ter. Uns baseiam-se nas leituras do materialismo histórico-dialético para estruturar sua prática profissional. Outros preferem as leituras construcionistas ou ainda as da teoria das representações sociais. Há…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – SÃO BERNARDO DO CAMPO SERVIÇO SOCIAL – DICIPLINA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I JUCILENE MENDES DE OLIVEIRA RA 9133243689 RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL TUTOR : DÉBORA GIRALDE SÃO BERNARDO DO CAMPO 20/09/2014 Movimento de Reconceituação do Serviço Social Uma breve contextualização histórica “Um era o grupo de técnicas assimiladas ao longo dos séculos pela…

coordenar Unidades de Ensino e Cursos de Serviço Social, de graduação e pós-graduação; VIII - dirigir e coordenar associações, núcleos, centros de estudo e de pesquisa em Serviço Social; IX - elaborar provas, presidir e compor bancas de exames e comissões julgadoras de concursos ou outras formas de seleção para Assistentes Sociais, ou onde sejam aferidos conhecimentos inerentes ao Serviço Social; X - coordenar seminários, encontros, congressos e eventos assemelhados sobre assuntos de…