Brinquedos

Bruna Vieira
FACULDADE SUMARÉ PLANO DE ENSINO

Curso: (curso/habilitação)
Pedagogia

Semestre Letivo / Turno:
4º semestre
Disciplina:
Currículos e Programas

Professor: Dr Rosemberg Ferracini
Carga Horária: (horas/semestre)
57 horas/aula presenciais
Período: (semestre/ano)
2º semestre de 2014

Dados de acordo com o Projeto do Curso:
Ementa da disciplina:
Estuda o currículo no contexto histórico e social no qual se organiza, privilegiando os fundamentos teóricos, epistemológicos e culturais, considerando-o como componente da cultura, como instituição do saber que reproduz e recria significados e poderes. O aporte teórico tem como base a tradição da teoria crítica, compreendida a partir de seus dois princípios fundantes, quais sejam, a orientação para a emancipação da sociedade, que confere a essa teoria o sentido mais profundo; e o comportamento crítico, que exige examinar de maneira crítica o que é e o que poderia ser, possibilitando a análise do funcionamento concreto do mundo e produzindo novos diagnósticos. Apresenta e discute as questões contemporâneas de currículo relacionando-as às políticas públicas e considerando a educação como prática social inserida num contexto sócio-político-cultural determinado.

Objetivos Gerais:
Compreender os fundamentos do currículo em seus aspectos históricos, filosóficos, sociológicos, psicológicos, culturais, ampliando a visão de currículo como construto social e artefato escolar.
Apresentar e discutir as teorias e paradigmas de currículo.
Compreender as relações entre currículo, sociedade e poder.
Problematizar o currículo, apresentando-o como possível fator escolar alienante da vida social e política, assim como possibilitador de construção do sujeito histórico.
Discutir a atualidade das questões curriculares e a necessidade de ampliar estudos e pesquisas na área.
Conteúdo:
- Concepções de escola.
- Currículo: sentido restrito e em sentido amplo.
- O que se entende por currículo: