Projetos Politicos Pedagógicos Para Creches E Pré Escolas

gestão da escola, dos programas de ensino, promovendo, desta forma, condições de instrumentalizar-se para a profissão. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do estágio: - Conhecer e auxiliar nas rotinas administrativas junto à Secretaria da Escola; - Analisar o projeto político pedagógico da escola; - Analisar planos de ensino elaborados pelos docentes da escola; - Auxiliar nas demais atividades em que for solicitado pela Direção da escola; - Pesquisar a…

de uma Gestão Educacional democrática no que diz respeito tanto aos sistemas de ensino quanto as unidades escolares, como a necessidade de autonomia para que a gestão da escola ocorra de forma democrática e participativa. a autonomia das escolas é uma condição fundamental para o exercício pleno e democrático, pensando as escolas como espaços em que as políticas públicas se efetivam, como centros de decisão e de oferecimento dos serviços públicos educacionais, é necessário que seus…

GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL MICHELLY FERNANDA PEREIRA DA SILVA ANÁLISE DO PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL NA PROBLEMÁTICA DA AUSÊNCIA DE VAGAS CRECHE E EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CARUARU PE CARUARU 2013 MICHELLY FERNANDA PEREIRA DA SILVA ANÁLISE DO PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL NA PROBLEMÁTICA DA AUSÊNCIA DE VAGAS CRECHE E EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CARUARU PE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade de Uberaba, como requisito parcial à obtenção

: 1 Nº 5015 . A instituição atende 270 alunos incluindo as crianças de 04 anos até o ensino fundamental. Esta escola tem essas crianças de faixas etárias diferentes as quais inclui nas propostas da nova diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil ,mas mesmo assim não proporcionou o processo de divulgação e disseminação do texto da nova diretrizes , segundo eles a escola não tem acesso a esse documento, mas diz que com as necessidades do dia a dia reconhece que e preciso…

pesquisa,reflexão e conhecimento, pois a escola é uma instituição organizada e funciona com um conjunto de processos pedagógicos e adminis- trativo

Essas rupturas indicam alterações no mundo do trabalho, ocasionadas pelo avanço tecnológico, meios de informação e comunicação entre outras influências. De certo que todas essas coisas influenciam fortemente a Educação e, em especial, a tarefa da Escola. Nesse contexto, transformar práticas culturais tradicionais e a burocracia constitutiva dos equipamentos escolares, embora não seja tarefa simples, apresenta-se como objetivo fundamental de todos os envolvidos nas lides…

EDUCAÇAO BÁSICA E OS SISTEMAS DE ENSINO RESUMO A Escola faz parte de um sistema de ensino. Seu objetivo é proporcionar educação formal. As escolas precisam ser mantidas por algum órgão ou entidade. No Brasil é administrado, em nível federal, pela União que organiza em regime de colaboração com o Distrito Federal, os estados e os municípios. A educação brasileira possui dois níveis de ensino: a Educação Básica composta de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino…

CMEI, durante a parte da manhã, onde foi feita a pesquisa de campo, acompanhamos e observamos somente a turma do pré I, e entrevistamos professoras , diretora e pedagoga, sobre a educação infantil. Apresentaremos neste portfólio também as três atividades feita em sala de aula, onde em grupos fizemos : um jogo, onde escolhemos uma das concepções de lúdico como recurso pedagógico , onde foi feito o jogo do caracol do alfabeto, planejamos um plano de aula de literatura infantil…

TIGRE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .............................................................................................4 2. CARACTERÍSTICAS DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ................................5 3. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA ..........................................5 3.1. CONCEPÇÃO DO HOMEM.........................................................................6 3.2. CONCEPÇÃO DA SOCIEDADE…

Pedagogia Período: III Cidade: Imperatriz-MA Disciplina: Estagio I Profa: Joselma Gomes SUMARIO 1.Justificativa..............................................................................................................5 2.Caracterização da escola........................................................................................6 2.1 Identificação.........................................................................................................6 2.2…