Projeto Sobre O Assunto Preposicao

a omissão com relação a questões semânticas que envolvem tais morfemas. Para tanto, utilizou-se o corpus do Projeto APERJ — Atlas Etnolingüístico dos Pescadores do Estado do Rio de Janeiro —, constituído de entrevistas (gravadas in loco) com pescadores artesanais, de pouca ou nenhuma escolaridade. METODOLOGIA Foram selecionados, a partir da consulta ao corpus do Projeto APERJ, os itens que apresentaram os sufixos –inho e -zinho (e suas flexões) com valor semântico tanto…

experiência da vida, da cultura, da ciência ou da subjetividade. Há 5 histórias, no plural; o mundo tornou-se intensamente complexo e as respostas não são diretas nem estáveis. Mesmo que não possamos olhar de um curso único para a história, os projetos humanos têm um assentamento inicial que já permite abrir o presente para a construção de futuros possíveis. Tornar-se um ser humano consiste em participar de 10 processos sociais compartilhados, nos quais emergem significados,…

Exercício 1 – Complete as lacunas com o pronome relativo adequado, precedido ou não de preposição: “Este é o livro QUE o professor indicou (=indicou O LIVRO)”; “Este é o livro A QUE o professor se referiu (=se referiu AO LIVRO)”; “Este é o livro CUJO autor foi homenageado (=O AUTOR foi homenageado)”; “Este é o livro DE CUJO autor o professor não gosta (=o professor não gosta DO AUTOR do livro [CUJO expressa relação de posse ou pertença]”; “Esta é a rua ONDE ele mora (=mora NA RUA)”; “Esta

.. 04 2. A diversidade de textos................................................................... 05 3. Que fala cabe à escola ensinar....................................................... 07 4. A prática de reflexão sobre a língua............................................... 09 5. A aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. 6. 7. 5.1. Objetivos gerais.................................................................... …

determinada circunstância ou dificuldade. d) As Habilidades são as qualificações que não são apropriadas a um determinado indivíduo. e) As Habilidades não são inatas, por isso seria impossível alguém adquiri-las. 3- De acordo com o texto I, sobre Thomas Edison, podemos afirmar: a) Que não é importante ter atitude. b) Que sua a atitude mais importante do que você possa imaginar. c) Que sem atitude se pode ter sucesso. d) Que todo o sucesso obtido não depende de atitude. e) As…

portuguesa. Emprego correto de palavras e expressões: 1) Por que / Por quê / Porque / Porquê Por que - apresenta dois empregos principais: a) preposição por + pronome interrogativo (ou indefinido) que, equivalendo a por qual razão. Usa-se em início de frases interrogativas Ex.: Por que (Por qual razão) você não entregou o relatório neste semestre? b) preposição por + pronome relativo que, equivalendo a pelo qual e flexões (pela qual, pelos quais, pelas quais). Ex.: “Só eu sei as…

vem do grego "krâsis" que quer dizer fusão, mistura. Surgiu da necessidade de evitar-se o hiato : o choque deselegante das vogais "aa". É uma figura de gramática que consiste na fusão de dois sons iguais. Resumindo: é a contração da preposição "a" com outro "a" ou com "o". Antigamente, em época que nos foge à memória, os clássicos da língua não se preocupavam com o abalroamento dos "aa", escreviam assim: - Irei aa festa. - Falei,…

diferenciação Ex.: pára (verbo) / para (preposição); pólo (substantivo) / polo (junção – bem antiga – de por + lo, com sentido de pelo) 4 PRINCIPAIS MUDANÇAS Obs.: O acento diferencial permanece nos seguintes casos: Pôde (3ª pessoa do pretérito perfeito do Indicativo), diferenciado de pode (3ª pessoa do presente do Indicativo) Ex.: Ele pôde fazer tudo do mesmo jeito.  Ela pode usar um vestido bege. Pôr (verbo), diferenciando de por (preposição) Ex.: Ela tem de pôr o…

Curso Prático de Língua Portuguesa Autor: Ariadna Lima Revisão: INTED Projeto Gráfico e Editoração Eletrônica: INTED NT Educação: SCN Q.1 - Bl. C - Ed. Brasília Trade Center - Sls. 1908/1910 CEP 70711-902 Brasília - DF Fone: (61) 3421-9200 nteducacao@grupont.com.br www.grupont.com.br Curso Prático de Língua Portuguesa/ INTED. -- Brasília: 2012. 84p. : il. ; 21 X 29,7 cm. ISBN Copyright © 2012 por INTED. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por…

para o texto é a coesão. Coesão e coerência sempre andam juntas. A coesão sustenta a unidade. Ela que garante que o texto comece, continue e termine sempre falando da mesma coisa sem que ele se torne redundante. A coesão funciona com elo entre um assunto e outro. O sujeito oculto na frase é um elemento de coesão. Ele não pode ser usado sem que antes tenha expressamente uma referencia a ele. O sujeito oculto garante a unidade, é elemento de coesão, faz a ligação. Para entender o sujeito…