Projeto De Tcc Afetividade

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CAMPUS UNIVERSITARIO DE MAFRA / RIO NEGRINHO CURSO DE PEDAGOGIA A AUTO-ESTIMA NO DESENVOLVIMENTO HUMANO (nome dos alunos) Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina de Metodologia da Pesquisa do Curso de Pedagogia Habilitação Educação Infantil e Séries Iniciais, 6ª fase da Universidade do Contestado-UnC,

QUALIDADE DE VIDA NOME DO ORIENTADOR: CIBELE APARECIDA PEJAN BARBIERI Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Nove de Julho como exigência para a realização do TCC I São Paulo 2014 SUMÁRIO 1. Introdução 04 2.Justificativa 07 3. Objetivos 3.1Objetivo Geral 08 3.2 Objetivos específicos 08 4.Método 09 5.Cronograma 10 Referências 1. INTRODUÇÃO O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como tema “O papel da intervenção psicoterapêutica…

PROJETO DE INTERVENÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL ZEFERINO JOSÉ DE MATTOS Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica. Universidade do Estado de Mato Grosso Instituto de Educação Aberta a Distância NEUSA MARIA DE OLIVEIRA ESCOLA ESTADUAL ZEFERINO JOSÉ DE MATTOS: OS DESAFIOS QUE PERMEIAM O PROCESSO DISCIPLINAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL São José dos Quatro Marcos/ MT 2010 NEUSA MARIA DE OLIVEIRA ESCOLA ESTADUAL ZEFERINO JOSÉ DE

Porto Velho/RO 2015.1 CARINA RÉGIA RODRIGUES DE MATOS ABANDONO AFETIVO Projeto de Pesquisa para obtenção da avaliação semestral na disciplina de TCC l (projeto). Sob orientação da professora Sâmia. Porto Velho/RO 2015.1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................

compreensão da realidade na qual as crianças vivem. A criança brinca na rua, em casa, na escola e pela brincadeira ela pensa, estrutura as suas idéias, cria, recria, relaciona-se, expressa sentimentos e reflexões (ANDRADE, 2006). Diante do exposto, esse projeto de pesquisa tem como objetivo revisar na literatura a importância do ato de brincar, de jogar e do lúdico nas aulas de educação física para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. JUSTIFICATIVA O jogo e a brincadeira…

“um padrão de vida interna ou comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas culturais do indivíduo, manifestado em duas (ou mais) das seguintes áreas: cognição (modo de perceber e interpretar a si mesmo, outras pessoas e eventos), afetividade (amplitude, intensidade, labilidade e adequação da resposta emocional), funcionamento interpessoal e controle dos impulsos”. CID 10: “distúrbios graves da constituição caracterológica e das tendências comportamentais do indivíduo,…

em que a maioria das pesquisas faz referência à afetividade da criança com o meio, com os profissionais da saúde e com a família. Outro aspecto que se relaciona é a importância do psicólogo no hospital, e de como o brincar contribui para o desenvolvimento da criança hospitalizada. Considerando as análises e a pesquisa em relação às repercussões emocionais, no contexto da hospitalização Infantil, percebe-se a importância que a afetividade, o brincar e o papel do psicólogo trazem…

TEMAS PARA O TCC A AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO E A REALIDADE DO FRACASSO ESCOLA: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAÇÃO A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO VERDADEIRA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A ANTECIPAÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ARTE COMO ELEMENTO NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL A ARTE DO ENSINO-APRENDIZAGEM PELA MUSICALIZAÇÃO A ARTERAPIA NOS CANAIS EXPRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ATIVIDADE LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO

UNIDADE DE VILA VELHA DANIELE BOAMORTE BINDA DE SOUZA PESQUISA E PRATICA EM EDUCAÇÃO VI Vila Velha 2014 Daniele Boamorte Binda de Souza PROJETO DE PESQUISA PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VI Apresentação do referencial teórico do trabalho de conclusão de curso – TCC – apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Estacio de Sá, campus de Vila Velha – ES, como requisito de avaliação no 6º Periodo da disciplina Pesquisa e…

ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA .......................................................................................................... 6 2.2. Meu percurso como licencianda no curso de Graduação em Letras Espanhol .. 6 2.2. A afetividade na sala de aula de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) ..... 8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................ 6 4. REFERÊNCIAS…