Projeto de pesquisa sobre evasão e retenção escolar

Gestão democrática,Colegiada, escolar Gestão Escolar A rotina de todo diretor é marcada pela variedade de atividades. Ao chegar à escola, o que ele planejou fazer naquele dia geralmente se perde em meio às emergências que surgem de todos os cantos. O telhado mal vedado, a falta de um professor, o acidente de um aluno, o recurso que não chegou. Tudo o obriga a reorganizar o plano de trabalho, sem poder adiar ou cancelar, é claro, as prestações de contas, as reuniões na Secretaria de Educação e a visita dos familiares dos alunos. Assim, as funções primordiais do cargo vão se perdendo e correm o risco de cair no esquecimento. Aliás, quais são elas mesmo? Bem, o dia a dia do gestor é mais marcado por essas tarefas do que pelo que seriam as três principais preocupações inerentes ao cargo: • dirigir a relação entre ensino e aprendizagem; • orientar para o saber; • gerenciar o conhecimento. Se a escola é o lugar formal do conhecimento, onde se formam o trabalhador de amanhã, o leitor e o escritor competente e o indivíduo ético, nada mais óbvio que a instituição tenha de ser bem gerida em todos os aspectos para funcionar com êxito. Porém a falta de uma visão integrada entre o administrativo e o pedagógico leva os diretores a outro equívoco, também apontado no estudo: nenhum dos gestores entrevistados atribui a si próprio a responsabilidade pelo baixo desempenho dos alunos. Há outros fatores que também espantam. Eles creditam a culpa pelos resultados ruins das…

Secretaria Escolar, durante o eixo pedagógico. Evento: Atividades desenvolvidas na Prática Profissional Supervisionada durante os Módulos 1 ao 6. Data: De 06/08/2011 à 31/03/2012. Local: Colégio Estadual Professor José Guimarães. Em 31 de março de 2012. Tutora do Curso Profuncionário Técnico em Secretaria Escolar, Senhora Gisele Schneider Rosa. Este relatório tem por objetivo apresentar síntese das atividades desenvolvidas na Prática Profissional Supervisionada do Bloco I –…

ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS PARA RETENÇÃO DE ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR Janes Fidélis Tomelin – Anhembi Morumbi – janesft@terra.com.br Karina Nones Tomelin – karinant@terra.com.br Categoria: Estratégias e Políticas Setor Educacional: Educação Superior Classificação das Áreas de Pesquisa em EAD: Acesso, Equidade e Ética - Gerenciamento, Organização e Tecnologia: Serviço de Apoio ao Estudante – Características de Aprendizes Natureza: Descrição de Projeto em Andamento …

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PSICOPEDAGOGIA: EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Concepção de avaliação no Projeto da Escola Plural: “Processo que deve abranger o espaço e a organização escolar como um todo: as relações internas à escola, o trabalho docente, a organização do ensino, o processo de aprendizagem do aluno e ainda, as relações externas à escola, em suas interfaces com a sociedade e a cultura.” - Discurso de…

reflexão com os docentes/ Lucia Helena Ferreira São Paulo : REDEFOR /USP, 2012. 29 páginas DEDICATÓRIA Dedico esta pesquisa a todos que contribuíram, direta ou indiretamente, com suas ações e observações, incentivando e acreditando no meu sonho. Sem a ajuda dessas pessoas, com certeza não teria chegado à reta final. AGRADECIMENTOS As escolhas têm seu preço e um pesquisador, mesmo que aprendiz, normalmente se distancia dos familiares e amigos. Ao…

genérica; * Ausência de retenção e de recolhimento de contribuição previdenciária; * Falha na atuação do Conselho do Fundef que não analisa os processos de pagamentos e nem verificam in loco a execução dos serviços ou recebimento dos materiais adquiridos com recursos do Fundo; * Falta de transparência na aplicação e transferência dos recursos do Fundef. Com estas questões em mente, elaboramos um projeto no qual descrevemos as estratégias para vencer as irregularidades…

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escolaridade. Além de diagnosticar, avaliar envolve decisões. Estas duas dimensões são constitutivas das práticas avaliativas. Observa Luckesi,: a avaliação deve possibilitar o “reconhecimento dos caminhos percorridos e da identificação dos caminhos a serem perseguidos” (1995,p.43). Assim, a avaliação da aprendizagem possibilita ao professor consciência sobre o curso dos processos e dos resultados educativos. Nesse sentido, precisamos ter clareza dos nossos objetivos, dos critérios…

RETENÇÃO DE TALENTOS E REMUNERAÇÃO ESTRATÉGICA NAS ORGANIZAÇÕES SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................06 1.1. Apresentação da Empresa........................................................................07 1.2.Problema da Pesquisa...............................................................................07 2.…

índice de desenvolvimento humano, incidência das políticas públicas, pesquisa bibliográfica:  Pesquisa de fontes indiretas.  Pesquisa em fontes primárias: as histórias do lugar e das pessoas do lugar. 3. Localizar no mapa do entorno da escola:  Equipamentos e espaços públicos (escolas, UBS, abrigos, bibliotecas, centro culturais, clubes, praças etc.)  Organizações da sociedade civil (projetos sociais, pontos de cultura, mídias, associações de bairro, centros culturais,…