Projeto De Pesquisa Pronto Sobre Pratica Docente

LUZ DA QUESTÃO DO TRABALHO DOCENTE Mary Neide Damico Figueiró* Introdução A educação brasileira, a partir do ano de 96, vem sendo considerada segundo novas regulamentações legais. No período de 95 a 98, o Ministério da Educação e Desportos elaborou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) que, vinculados à Nova LDB – 9.394, visam estabelecer diretrizes para o currículo do ensino fundamental (1ª a 8ª série) e servir como referência nacional, seja para a prática educacional,…

LUZ DA QUESTÃO DO TRABALHO DOCENTE Mary Neide Damico Figueiró* Introdução A educação brasileira, a partir do ano de 96, vem sendo considerada segundo novas regulamentações legais. No período de 95 a 98, o Ministério da Educação e Desportos elaborou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) que, vinculados à Nova LDB – 9.394, visam estabelecer diretrizes para o currículo do ensino fundamental (1ª a 8ª série) e servir como referência nacional, seja para a prática educacional,…

.......................................................5 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS......................................5 2.2 CURRICULO, CONHECIMENTO E CULTURA ESCOLAR...................................6 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA......................................................7 2.4 TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO..........................................................................8 3 CONCLUSÃO...............................................................

tão almejado sonho. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por essa oportunidade, de ter me proporcionado alcançar meus objetivos. Ao meu esposo por compreender os momentos de ausência e dedicação à elaboração desta pesquisa. A minha família, minhas filhas por amor e dedicação as horas em que mais precisei. A todas as colegas de curso, à tutora e orientadores cuja contribuição foi essencial para realizar este desafio. A diretoria da…

POLO PRESENCIAL DE LUCÉLIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ACADÊMICOS: JOSÉ ROBERTO TINO RA - 366149 MARIA LUCIANA DA SILVA DIAS RA - 366196 ROSANA SOARES PEREIRA RA - 366228 ROSANGELA CASATILHOS DE SOUZA RA - 366230 ZENITH SARAIVA AMBRÓSIO RA – 366272 PROF. EAD:MARIA CLOTILDE BASTOS PROF. PRESENCIAL: HILDA CELIA QUALHO AYACH LUCÉLIA, ABRIL DE 2012 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO..................................................................

PIBID – UFBA E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Danubia Ranigel Ferreira de Barros (Graduanda em Pedagogia - UFBA) Mayara Priscila de Jesus Santos (Graduanda em História - UFBA) Munique Pinho dos Santos (Graduanda em Pedagogia - UFBA) Salete dos Santos Amaral (Graduanda em Pedagogia - UFBA) Valdete Narcisa Lima (Graduanda em Pedagogia - UFBA) RESUMO O presente trabalho é um estudo de um programa de política pública para a formação do professor…

trabalhar dentro de cada sala, pois a diferença que cada grupo apresenta deve ser repensada para uma melhor didática a ser apresentada e aplicada. Apresentamos um Projeto de Intervenção, este foi preparado para atender melhor as dificuldades da turma escolhida, tendo como objetivo a aquisição de novos conhecimentos e práticas que possam ser aplicadas em sala de aula, tendo em vista a realidade das escolas em relação ao ensino médio. O relatório de Estágio Supervisionado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO/ PPC Ouro Preto Junho/2014 Diretrizes para elaboração de Projeto Pedagógico de Curso UFOP SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................................. 4 1. APRESENTAÇÃO ................................................................................................

relato das observações e experiências relaizadas na Escola Municipal de Ensino Fundamental José de Alencar que trabalha com crianças do 1º ano até a 5ª série do Ensino Fundamental, os dados coletados estão fundamentados teoricamente nas considerações sobre Gestão Escolar, Estrutura física e institucional, Aparato Legal da Instituição, Regras Internas, Processos de Ensino-Aprendizagem, Organização Curricular e Extracurricular, Função da Equipe Gestora e Relação com as famílias dos alunos…

Discutam e reflitam sobre sua permanência ou seu fim. Escrevam uma síntese. Anexem a síntese a um portfolio criado pelo grupo. Instalação do Projeto Ipê – Curso de Professores para I e II graus. Secretaria Educação SP – Fundação Padre Anchieta. Ano – 1984. O Projeto Ipê, com Parceria entre a Secretaria de Educação de São Paulo, e a Fundação Padre Anchieta, foi um projeto de EAD para atualização de professores de 1o e 2o graus, através de programas de Rádio e TV cultura. O Projeto…