Teoria e Prática da Neuropsicopedagogia

PÓS-GRADUAÇÃO NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA TEORIA E PRÁTICA DA (NEURO)PSICOPEDAGOGIA PROF.ª Anna Claudia Schlindwein A Psicopedagogia é um campo de atuação em Educação e Saúde que se ocupa do processo de aprendizagem considerando o sujeito, a família, a escola, a sociedade e o contexto sócio-histórico, utilizando procedimentos próprios, fundamentados em diferentes referenciais teóricos. CÓDIGO DE ÉTICA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA – ABPp Artigo 1º O Neuro-Psicopedagogo 1. Possibilita intervenção visando à solução dos problemas de aprendizagem tendo como enfoque o aprendiz ou a instituição de ensino público ou privado; 2. Realiza o diagnóstico e intervenção psicopedagógica, utilizando métodos, instrumentos e técnicas próprias da Psicopedagogia; 3. Atua na prevenção dos problemas de aprendizagem. 4. Desenvolve pesquisas e estudos científicos relacionados ao processo de aprendizagem e seus problemas; 5. Oferece assessoria aos trabalhos realizados em espaços institucionais; 6. Orienta, coordena e supervisiona cursos de especialização de psicopedagogia, em nível de pósgraduação expedidos por instituições, devidamente autorizadas REGULAMENTAÇÃO  ART. 5º DA CONSTITUIÇÃO  PROJETO DE LEI 031/2013 LEI 3.512/10  CBO 2394-25 APROVADO NA COMISSÃO DE ASSUNTOS SOCIAIS DO SENADO FEDERAL O PARECER QUE REGULAMENTA O EXERCÍCIO DA ATIVIDADE DE PSICOPEDAGOGIA Com satisfação a Associação Brasileira de Psicopedagogia,…

estudo analisou a relação dos processos de aprendizagem em alunos com lesões neurológica, do tipo paralisia cerebral na forma paraplégica, com deficiência mental. As pessoas de controle, formados por alunos sem queixa escolar e de desenvolvimento, teve como escopo referencial apresentar possíveis contribuições da Neuropsicopedagogia Educacional para o processo de inclusão dos alunos com paralisia cerebral no ensino fundamental. Foram utilizados na análise, os dados da Avaliação…

IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia ou Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): Fabio Aléssio A. Covatti BLUMENAU 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 A…

Faculdade Integrada Brasil Amazônia – FIBRA Pós-Graduação Lato Sensu Curso: Neuropsicopedagogia 2012 CELIZA DE ALMEIDA GIROUX TEMA: OS CAMINHOS DA INCLUSÃO NA ESCOLA ATUAL RESUMO É ampla a discussão a respeito de educação inclusiva, entretanto é preciso pensar que a construção de uma sociedade inclusiva vai muito além da teoria, entretanto essa teoria se faz necessário para direcionamento do fazer de forma satisfatória. O ponto chave da inclusão está diretamente relacionada…

determinado material, organizar local de exposição deste material. Por fim, mas não menos importante a faculdade possui duas funcionarias que executam o serviço de limpeza em todo prédio, estas também se dividem em dois turnos. Existem também os serviços terceirizados contratados pela faculdade que é o exemplo da Contabilidade, do Serviço judicial, Empresa de transportes, e Manutenção. De acordo com o responsável pelo departamento financeiro (contas a pagar), todos estes funcionários…

O Atendimento Educacional Especializado, segundo a política é um serviço da Educação Especial, de caráter complementar, voltado para a formação dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades, considerando as suas necessidades específicas de forma a promover acesso, participação e interação nas atividades escolares. Ele perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, sem substituí-los, garantindo o direito de todas as crianças, jovens e…

Sistema de Ensino Presencial Conectado CURSO DE PEDAGOGIA ELAINE DA SILVEIRA RIBEIRO FERRARESE KÁTIA LUCIENE S. RAMOS MARIA ARLETE GOMES DE OLIVEIRA ROSÂNGELA CHAVES DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ENSINO FUNDAMENTAL DE INCLUSÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ENSINO FUNDAMENTAL DE INCLUSÃO Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto de pesquisa apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Daniela Rohan Hirchmann TRIUNFO - RS 2011 …

Entrevistado A – Diretor da Escola 1- Como podemos perceber o IDEB de nossa escola caiu de 2009 para 2011, 0.2 décimos no 5º ano e 0.8 décimos no 9º ano. Resultado nada satisfatório, pois estamos regredindo, sendo que o ideal seria estar próximo aos 60, para ser considerado um resultado muito satisfatório ou pelo menos estar próximo aos índices do município ou do estado. Muito ruim. 2- É muito difícil achar um culpado para um índice tão ruim. Ao mesmo tempo não podemos fechar os olhos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI - PÓS NOÊMIA SANTIAGO VACCARI “INCLUSSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NO CICLO I – ENSINO REGULAR .” PROMISSÃO/SP 2014 NOÊMIA SANTIAGO VACCARI “INCLUSSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NO CICLO I – ENSINO REGULAR .” Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições…