Projeto De Intervenção No Eja

nos turnos: manhã, tarde e noite, com o total de 806 alunos e uma equipe de 37 funcionários. . O nosso objetivo na escola foi detectar as dificuldades dos alunos em relação as quatro operações e diagnosticar essa dificuldade por meio de um projeto de intervenção. Relato De Estágio supervisionado em Docência I O Estágio Supervisionado em Docência I com 100h/a foi distribuído da seguinte forma: 40h/a na FAFOPST com a professora Eliete Pereira Viturino, com apresentação de…

PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI SEMESTRE- 2012/1 JUARA-MT JULHO DE 2012 2 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL (EJA) II VI SEMETRE- 2012/1 Relatório de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental (EJA) II, do curso de Pedagogia da UNEMAT -…

...................................................................................22 FICHA DE REGISTRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR...........................................24 FICHA DE REGISTRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO REALIZADO EM PROJETOS INTERNOS/EXTERNOS.................................................................................................................................26 FICHA DE REGISTRO ............................................................................

Estudar e Trabalhar: Desafios enfrentados pelos Alunos da EJA na E.M.E.I .F. Ernestina Martins das Neves Silvia Helena Brito da Silva 1 Resumo: Este artigo apresenta concepções sobre a Educação de Jovens e Adultos da Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Ernestina Martins das Neves, em Agrovila de Iracema, zona rural do Município de Castanhal/PA. Inicia-se esse trabalho com uma pequena trajetória das conferências Nacionais e Internacionais a partir das…

responsáveis por desenvolvê-las. 6-Implementar o Plano de Trabalho. 1-PLANEJAMENTO DE AULAS BOAS PRÁTICAS 1.1-Usar materiais didático-pedagógicos adequados AÇÕES CONCRETAS Conhecer o Projeto Pedagógico da Escola. Elaborar planos didáticos considerando o Projeto Pedagógico da Escola e de acordo com os eixos e competências do currículo da SEE, baseando-se, para isto, nos Cadernos da SEE/ CEALE e nos Guias do Alfabetizador. Fazer uso do acervo bibliográfico,…

Uso da lista de compras como proposta no ensino de Linguagem e Matemática em uma turma de EJA na Escola Estadual Orlando Bitar, em Belém, Pará. Alciane Almeida Capela Carmen Regina Lisboa Fernandes Universidade do Estado do Pará. Resumo Este artigo relata a experiência de Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental das alunas do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Pará em uma turma de da primeira etapa de Educação de Jovens e Adultos na Escola Estadual Orlando Bitar, no

própria escola ou da educação e, num âmbito maior da própria sociedade. A presente Produção de Aprendizagem têm como objetivo: * Refletir sobre como a formação profissional contribui para o processo de compreensão das diversas culturas e para intervenção da realidade em que atua; * Conceituar o termo “diversidade”; * Refletir sobre o “papel didático da pesquisa” na formação de professores e sua relação com a prática docente; * Elaborar um texto que apresente práticas…

lógicas que o movem, já que em sua proposta inicial tinha como objetivo: “(...) a criação de um espaço para discussões, formação, informação e intercâmbio de experiências, agindo, também no âmbito das políticas públicas de EJA, no sentido da efetivação das mesmas.” (FÓRUM DE EJA-CE, 2008). A metodologia, cuja abordagem é qualitativa, traçou os seguintes caminhos: estudos bibliográficos sistematizados; observação participante das reuniões mensais do Fórum e demais eventos por ele…

Saúde Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), isabel@nutes.ufrj.br RESUMO Neste trabalho buscamos entender o tratamento dado ao ensino de ciências na educação de jovens e adultos (EJA) no contexto das mudanças na legislação que demandaram uma necessidade de diálogo entre estes campos da educação. Para tanto foi realizada a análise de um material que subsidia a elaboração de propostas curriculares em âmbito nacional.…

construção do seu saber, contando sempre que necessário com a orientação de professores disponíveis para este fim , para orientá-lo em todas as suas dúvidas de aprendizagem. Outro ponto relevante refere-se ao tempo diferenciado do currículo da EJA em relação ao tempo do currículo regular, o que não significa que o conteúdo seja trabalhado de forma precarizada ou aligeirada e sim, que o conteúdo seja abordado integralmente, porém levando-se em consideração os saberes…