Projeto De Intervenção Bolsa Família Na Educação

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 1. Contextualização Histórica da Instituição 5 1.1 Identificação da Instituição 6 1.2. Estrutura Organizacional 6 2.Objetivo Institucional 7 2.1 Natureza dos Programas e projetos 7 2.2 Políticas Social 10 2.3Recursos financeiro......................................................................................... 11 3.Âmbito Institucional 11 3.1 Caracterização da População 11 3.2 Processo Decisório 12 3.3 Relação

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 1. Contextualização Histórica da Instituição 5 1.1 Identificação da Instituição 6 1.2. Estrutura Organizacional 6 2.Objetivo Institucional 7 2.1 Natureza dos Programas e projetos 7 2.2 Políticas Social 10 2.3Recursos financeiro......................................................................................... 11 3.Âmbito Institucional 11 3.1 Caracterização da População 11 3.2 Processo Decisório 12 3.3 Relação

(1956/1961): * Deslocou a ênfase dos investimentos dainfraestrutura para produção de bens de consumo; * Favorecimento da entrada de capital estrangeiro para viabilizar o crescimento; * Através do desenvolvimento econômico houve a priorização da educação, pois através dos mesmos iria haver a diminuição da desigualdade social. * Jânio Quadros (1961): * Aumentou a política externa independente; * Criou as primeiras reservas indígenas e parques ecológicos nacionais; *…

PROJETO DE CREDENCIAMENTO DA EQUIPE DO NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA - NASF 1. Identificação a. Município: Governador Valadares b. Unidade Regional: Governador Valadares c. População total do município: 266.190 d. Modalidade do NASF: (X) NASF 1 ( ) NASF 2 ( ) NASF 3 e. Quantidade de NASF implantados no município: 04 f. Quantidade de NASF a serem implantados no município: 04 g. População coberta pelo NASF: 17.726 h. Nome da UBS onde a equipe do NASF será cadastrada: Santa

Universidade de São Paulo (IPUSP), 1997 e 2003 (com bolsa Capes). Docente dos cursos de pós-graduação em Psicopedagogia, Alfabetização e Letramento (UNIP, INPG, Unifai). Professora titular e líder de disciplinas nos cursos de Psicologia e Pedagogia para o ensino presencial e ensino a distância (EaD) na UNIP. Supervisora de estágio no curso de psicologia na disciplina Estratégias de Intervenção Psicológica na UNIP, universidade na qual também desenvolve projetos de pesquisa docente…

Fundação Universidade do Tocantins – UNITINS Pró- Reitoria de Graduação Diretoria de Educação a Distância e Tecnologia Educacional Curso Serviço Social PROJETO DE INTERVENÇÃO Aluna: Marinalva Gomes Barros Turma: 2007 Aparecida do Rio Negro – To 1 - Apresentação O estágio supervisionado está sendo realizado conforme os critérios de avaliação do estágio supervisionado III, o mesmo vem sendo desenvolvido no CRAS- Centro de Referência de Assistência

RELATÓRIO PARCIAL INTRODUÇÃO: CRAS O CRAS - Centro de Referência da Assistência Social, ou "CASA DA FAMILIA" é uma unidade pública estatal localizada em áreas com maiores índices de vulnerabilidade e risco social, destinada ao atendimento sócio-assistencial das famílias. O CRAS é o principal equipamento para o desenvolvimento dos serviços sócio assistencial da Proteção Social Básica. Constitui num espaço de direito sócio assistencial no território de abrangência, na…

Cardoso da silva ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Coordenadora do curso: Prof.ª Adarly Rosana Moreira Góes Primavera do leste 2013 Curso de serviço social Sonia Cardoso da silva PROJETO DE AÇÃO: Bullyng COMPREENDER PARA COMBATER! Primavera do leste 2013 Sumário APRESENTAÇÃO------------------------------------------------------------pág.04…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso: Serviço Social Disciplina: Pesquisa em Serviço Social Jocasta Maia RA: 297654 Luzinete Batista RA: 298448 Shara Roberta RA: 289976 Professora ead: Tutora presencial: Kátia da Silva Simas Senhor do Bonfim – BA 2013/6 INDICE 1. METODOLOGIA CIENTÍFICA E ELEMENTOS DO MÉTODO CIENTÍFICO 2. MÉTODO CIENTÍFICO E PESQUISA 3. PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 4. IMPORTÂNCIA DA PESQUISA

serviços competentes da administração educativa, de percursos diferentes e programas integrados de educação e formação, adaptados ao perfil e especificidades dos alunos; 6. Implementação de um sistema modular, como via alternativa ao currículo do ensino básico geral, para os alunos maiores de 16 anos; 7. Incentivo, tanto ao aluno como ao seu encarregado de educação, à frequência da escola cujo projeto educativo melhor responda ao percurso e às motivações de aprendizagem do…