Projeto Alfabetizar Na Educação Infantil

PARA ALFABETIZAR LETRANDO Luiza Hermínia de Almeida Assis Brilhante – UFC luizaherminia@hotmail.com RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas atuais para…

ALFABETIZAÇÃO PIRACICABA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELIA JESUS DE FARIA – RU: 638415 GISELLE FERNANDA ANTONIO DO ROSARIO – RU: 638033 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Polo de Apoio Presencial: Faculdade Internacional de Curitiba FACINTER PIRACICABA. PIRACICABA

ANHANGUERA - UNIDERP DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA E DIDÁCA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO O presente trabalho tem por objetivo relatar os acontecimentos para compreendermos a história da educação infantil, o que mudou de antigamente para os dias de hoje, considerando as metodologias, os materiais, os conceitos de avaliação e conseqüentemente como a forma de educar vem se modificando.

alfabetização se propaga na sociedade. Palavras – Chave: Alfabetização, Leitura, Escrita INTRODUÇÃO Sabemos que há uma grande diferença entre ler porque a leitura é obrigatória para o estudo e ler por prazer ou educação. É importante estimular a leitura na criança como uma experiência valiosa e prazerosa. Isso será uma grande fonte de satisfação tanto para as crianças quanto para os adultos que as acompanharem nesta aventura. Compreende-se que a…

alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia. Sem dúvida, naquele momento, as contribuições das autoras permitiram um avanço significativo tanto na…

Projeto “Contação de história como um incentivo à leitura” Introdução As histórias que ficam na infância não são apenas aquelas que lemos por conta própria, mas também aquelas que foram contadas por alguém. Neste caso, a memória guarda além da história e seus personagens, a voz de quem contou, sua entonação, seus gestos, sua emoção. Ao contrário do que se imagina, os dois modos de conhecer as histórias são experiências que prosseguem pela vida afora, mesmo depois que se aprende a ler.

Nascimento. A importância dos contos de fadas na alfabetização – Artigonal – site de publicação de artigos. Disponível guialocal.brasil.com.br>Tocantins>Araguaia, Tocantins>Educação. Acesso: 05/01/2013. A autora possui graduação em Letras português pela Universidade Tiradentes (2006). Em seu curso foi responsável por um projeto de pesquisa bibliográfica intitulada “A importância dos contos de fadas na alfabetização”, através do qual, conseguiu mostrar a influência relevante…

de adquirir uma nacionalidade e, na medida do possível, de conhecer os seus pais e de ser criada por eles. Direito a alimentação; moradia e assistência médica adequadas para a criança e a mãe. Direito a educação gratuita e ao lazer infantil. A educação infantil sendo a primeira etapa da educação básica tem a mais ampla e eficaz finalidade de progredir o desenvolvimento integral e cultural na formação da criança até aos seus cinco anos de idade, pois esse estudo trabalha primordialmente…

compartilhar o conhecimento das experiências já vivenciadas. Aos professores regentes que humildemente cederam suas aulas para colocarmos nossos conhecimentos e nos agudaram em nossa formação E ao Instituto Cuiabano de Educação pela missão de formar cidadãos através da educação. SINOPSE Este trabalho tem como principio relatar com detalhe situações vivenciadas durante o período de estagio na Escola Estadual Vera Perera. O estagio supervisionado teve como…

CENTRO UNIVERSITARIO NILTON LINS CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: CURRICULOS E PROGRAMAS 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 Professora DOMINGAS DA SILVA MONTEIRO Campos de Conhecimento Currículos e programas 1.2 Semestre 1º Semestre/2009 1.3 Coordenação do Trabalho Prof: Cleide Monteiro Porto 2. CARACTERIZAÇÃO DA ATIVIDADE 2.1 Titulo “COMO A PROFESSORA TRABALHA A LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA COM ALUNOS DO 1º ANO…