Didatica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA DEPARTAMENTO: TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DISCIPLINA: DIDÁTICA I PROFESSORA: INGRID LOUBACK ENTREVISTA Identificação do Professor Formação: Graduada em Filosofia com especialização em gestão escolar Disciplina que leciona e nível de ensino: Diretora de uma escola de educação infantil e professora de uma turma de EJA 3 19 anos de profissão na escola pública O que você entende por Didática? De que forma ela pode ajudar no trabalho do professor? São métodos de ensino, práticas que ajudam o professor nesse processo de aprendizagem, é importante por que sem ela e por incrível que pareça tem muito professor que não tem viu, sem ela não dá pra ter um bom aproveitamento em sala de aula. Qual a importância da dimensão afetiva na relação professor-aluno? Justifique sua resposta É necessário haver uma afetividade, que o aluno veja no professor mais do que aquele que manda na sala de aula, principalmente comigo sabe, a noite eu dou aula no EJA e a gente vê muito isso, de o aluno querer uma proximidade, querer ser amigo do professor, e é necessário sim. Como é vista a questão da indisciplina em sua escola? Descreva um problema enfrentado em seu trabalho como professor, relacionado à indisciplina e a solução encontrada para solucionar tal situação. A questão do dia, da escola do dia (de dia ela é diretora de uma escola de educação infantil), a gente tem muitos problemas de indisciplina, principalmente com as crianças maiores

questionados se gostam de matemática e se eles se assustam em ter que aprender essa disciplina, 43 alunos responderam que não só gostam de matemática como acham muito importante aprender para um desenvolvimento profissional e social, também foram negativos em relação à pergunta de se assustarem. Na pergunta seguinte os alunos responderam a uma questão relacionada ao interesse as aulas e o que eles gostam de aprender, e seguiu-se assim, 44 alunos disseram que se interessam pelas aulas…

do Esporte. Por conta disso, pôde observar as aulas de Educação Física das séries iniciais do Ensino Fundamental dessa escola, suscitando alguns questionamentos relacionados aos alunos. Assim, surgiu o interesse em verificar a opinião dos alunos da 4ª série do Ensino Fundamental sobre as aulas de Educação Física. Este estudo é relevante, na medida em que terá condições de estudar especificamente os alunos, o que não é muito comum na área da Educação Física Escolar. Além disso, “Se o…

A VISÃO DOS PROFESSORES DE QUIMICA SOBRE O PLANEJAMENTO DE ENSINO MARTINS, J. Costa. UFMT. Zenilton10@hotmail.com MELLO, I. Souza. UFMT, ivanimello1@hotmail.com MIRANDA, M. L. Dantas. UFMT. maykermdantas@yahoo.com.br SGUAREZI, N. Oliveira. .UFMT. nilzasguarezi@uol.com.br INTRODUÇÃO Ao longo processo de hominização, o homem vai se constituindo enquanto tal por sua ação de transformação do mundo. Movido por um aspecto de desejo, por uma incipiente curiosidade, começa a interagir com…

aluno quanto o professor, verificando como anda o desenvolvimento de ambos. O professor precisa conhecer bem a dificuldade de cada aluno para poder ajudar no seu desenvolvimento, ele precisa respeitar o conhecimento que o aluno trás do seu cotidiano. Segundo, Turra (1996, p. 307), antes de se avaliar é necessário conhecer a realidade dos alunos, a comunidade que estão inseridos, os problemas sociais. Toda avaliação precisa de um planejamento, precisa ter objetivos claros, o professor tem…

estamos, de algum modo, atrasados ou perdendo tempo e isso talvez decorra, um pouco, pela falta de um listar de tarefas. A tal falta de planejar afeta nossa vida como um todo, deixamos de fazer certas atividades e ainda ficamos com a impressão da perda de tempo. No Brasil, somos deficientes em educação básica e educação financeira então, nem se fala, o que talvez pudesse ajudar muito e a todos. A grande maioria não planeja seu dia, seu número de filhos, a educação desses filhos, muito…

Auto O livro alfabetizando sem bá-bé-bi-bó-bu é uma obra voltada para formação de professor alfabetizador. Discute a teoria da aquisição de linguagem escrita e fornece uma nova proposta de metodologia da alfabetização sem o uso silábico das cartilhas. Fala da importância da produção de textos livres. O autor afirma que o professor que tenha conhecimentos linguísticos apresentados neste livro consegue conduzir com calma e segurança o processo de alfabetização. Palavra- chave: cartilha…

pedagógica. DESENVOLVIMENTO Essa entrevista foi realizada na cidade de Palmas Tocantins,com três professores da rede municipal e duas da rede particular,queria realmente confrontar diferenças como dificuldades maneira como ambos seguimentos planejam e analisei que os professores da rede privada sao bastante desgastado sao insatisfeitos de um modo geral,pois planejam muitas vezes de madrugada ou nos domingos o que gera um grande desconforto pois interfere no seu descanso semanal,o qual…

reais vivenciados no ambiente escolar em relação ao processo de ensino-aprendizagem, à organização do tempo e espaço e as diversas atividades dos educadores, visando adquirir informações acerca do ensino na educação infantil que é passado para as crianças de 0 a 6 anos de idade e assim vivenciar e compreender o significado de uma prática pedagógica pautada nas leis que regem o ensino da educação infantil. Através do estágio curricular supervisionado também pretendi estudar o meio, para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PRÁTICAS DE INVETIGAÇÃO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE UM CURSO TÉCNICO EM CONTABILIDADE PROF. KARLA MARQUES DA ROCHA Alunos: Diego Brutti Fábio Brenner Santa Maria, Dezembro de 2014 INTRODUÇÃO - Identificar os estilos de aprendizagem dos alunos deve ser uma preocupação constante do…