Educação inclusiva

e as reais dificuldades encontradas no processo de busca de “normalização” da pessoa com deficiência. Isso era um conceito que não considerava que as diferenças, na realidade, não se aniquilam, mas devem ser administradas no convívio social. Baseada no modelo médico/clinico da deficiência, onde os educandos portadores de necessidades educacionais especiais precisavam modificar-se (habilitar-se, reabilitar-se, educar-se) para tornarem-se aptos a satisfazerem os padrões aceitos no meio social, familiar, escolar, profissional, recreativo, ambiental. A prática da inclusão vem da década de 80, consolidada nos anos 90, segue o modelo social da deficiência, que consiste em modificar a sociedade (escolas, empresas, programas, serviços, ambientes físicos, etc.) para torná-la capaz de acolher todas as pessoas que apresente alguma diversidade. A educação é inclusiva à medida que possibilita a todas as condições de acesso à bem Educação. A inclusão social se traduz na garantia do acesso imediato e contínuo delas ao espaço comum da vida em sociedade, independentemente do tipo de deficiência. Tal compreensão traz implicações sérias, já que garantir esse acesso exige providências multidirecionais como, por exemplo, o desenvolvimento de ações junto à sociedade civil e ao poder público que se devem reorganizar para favorecer uma convivência digna, igualitária e justa entre todos. A idéia da integração implica como recurso principal à promoção de mudanças no indivíduo, no

Antes de comentar sobre o estudo de caso na área da deficiência física de Wallace, quero aqui deixar o significado de algumas palavras que pesquisamos para conseguir compreender a totalidade de sua deficiência. Procuramos também apresentar as Leis, as Portarias, os Decretos e as Resoluções, que comentam e apontam direitos e adequações necessárias para a inserção na educação de pessoas portadoras de necessidades especiais. E por fim descreveremos o método utilizado no desenvolvimento…

ATUAIS E SEUS PRINCIPAIS DESDOBRAMENTOS EDUCACIONAIS NA ÁREA DA SURDEZ: UM ESTUDO INICIAL CURITIBA 2011 ARLETE GONÇALVES ZILLI POLÍTICAS PÚBLICAS ATUAIS E SEUS PRINCIPAIS DESDOBRAMENTOS EDUCACIONAIS NA ÁREA DA SURDEZ: UM ESTUDO INICIAL Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista, em Políticas Educacionais, no Curso de Especialização em Políticas Educacionais, Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Orientadora: Profa.…

com Necessidades Educativas Especiais Resumo Esta analise se deu a partir de uma revisão bibliográfica como seu principal intuito a formação de professores para o ensino de Libras e seu processo de inclusão. A partir da regulamentação do decreto nº 5626/2005, no qual inclui a disciplina de Libras como obrigatória na formação de professores. Visando a possibilidades de inclusão destes alunos com deficiência auditiva nos cursos regulares. Palavras-Chave:…

O TREINAMENTO AUXILIANDO NA GESTÃO INCLUSIVA Giulliana Rocha e Silva Rissi Resumo: Este artigo teve como objetivo identificar como ocorre a inclusão de pessoas com deficiência na empresa e como o treinamento empresarial precisa ser compreendido para favorecer uma gestão da diversidade. Como metodologia foi utilizada pesquisa de caráter exploratório, cujos instrumentos foram livros e artigos que discutem sobre essas questões. Num mercado altamente competitivo é fundamental que a…

INTELECTUAL DIANTE DE SUA CAPACITAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA A INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO DE CASO NO SECAP/FADERS Pâmela Padilha de Oliveira1 Sabrina Eliz Inácio2 Resumo: O presente estudo teve como objetivo investigar, na percepção de aprendizes com deficiência intelectual envolvidos no processo de capacitação e qualificação profissional, se o programa de aprendizagem desenvolvido pelo Serviço de Capacitação Profissional da FADERS os prepara…

................................... 04 Informações gerais sobre pessoas com deficiência..................................................... 05 População com deficiência no Brasil ............................................................................ 05 Perfil socioeconômico da população com Deficiência................................................. 06 Sociedade inclusiva...................................................................................................... 07 …

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE NO MERCADO DE TRABALHO Valdir Antonio Vitorino Filho; Rafaela Cristina Maciel; Thatiane Joana Chiarini; Marco Antonio Armelin; Mário Sacomano Neto A INCLUSÃO DO DEFICIENTE NO MERCADO DE TRABALHO Valdir Antonio Vitorino Filho (UNIMEP Universidade Metodista de Piracicaba; FACECAP – Faculdade Cenecista de Capivari) Rafaela Cristina Maciel (FACECAP – Faculdade Cenecista de Capivari) Thatiane Joana Chiarini (FACECAP – Faculdade Cenecista de Capivari) Marco Antonio…

pelas suas diferenças! A inclusão escolar impõe uma escola em que todos os alunos estão inseridos sem quaisquer condições pelas quais possam ser limitados em seu direito de participar ativamente do processo escolar, segundo suas capacidades, e sem que nenhuma delas possa ser motivo para uma diferenciação que os excluirá das suas turmas sendo entendido como um processo social, onde todas as crianças portadoras de necessidades especiais tem o direito à escolarização. 2. No que se…

Você sab A matrícula em classes comuns do ensino regular é um direito constitucional de todas as crianças e adolescentes, com e sem deficiência? Negar matrícula a pessoas com deficiência em escolas públicas ou particulares é crime? Alunos com deficiência devem ter acesso ao mesmo currículo escolar oferecido aos demais estudantes? Essa garantia está prevista em lei • “Os Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado…