PRÉ - PROJETO DE PESQUISA "A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDA FASE NAS ESCOLAS REGULARES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO NA CIDADE DE MONTES"

Pré – projeto de pesquisa TEMA: 1. DEFICIÊNCIA AUDITIVA 2. ALUNOS SURDOS NO CONTEXTO ESCOLAR 3. A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS REGULARES DELIMITAÇÃO DO TEMA: A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDA FASE NAS ESCOLAS REGULARES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO NA CIDADE DE MONTES CLAROS DE GOIÁS PROBLEMA: Como se dá a questão da inclusão dos alunos surdos no ensino fundamental nas escolas regulares da rede pública e de que maneira a escola se organiza para a inclusão e um aprendizado significativo desses alunos? OBJETIVO GERAL  Promover através de pesquisas bibliográficas uma reflexão sócio-cultural sobre a problemática que envolve a inclusão de alunos Surdos nas escolas regulares da rede pública de educação no ensino fundamental segunda fase em Montes Claros de Goiás e observar como a escola está preparada/organizada para uma verdadeira inclusão dos alunos surdos. OBJETIVO ESPECÍFICO  Analisar a importância de um trabalho Bilíngue na prática pedagógica dos professores que atuam com alunos Surdos em turma de ensino regular e em Sala do ensino fundamental e do AEE, no espaço escolar.  Conhecer a realidade do aluno incluso no ensino regular da rede pública;  Identificar quais dificuldades são encontradas pelos professores na realização das atividades realizadas com alunos surdos;  Explicar a importância de um trabalho Bilíngue na prática pedagógica dos professores que atuam com alunos surdos em turmas de ensino regular

da graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia Orientadora: Prof.ªNaide Pedroso de Sousa SANTARÉM 2014 AGRADECIMENTO A Deus, por ter me dado muita sabedoria e paciência para elaboração deste relatório e muita força e esperança para não ter desistido. Também agradeço aos meus pais pelo apoio e por não deixaram de me incentivar. A todos aqueles que lutam para fazer mais digna a vida de milhares de pessoas, buscando oferecer…

Professor: Presencial, Professor: à distância, Sra. Maria Kate M. Oliveira Kumada. Componentes do grupo: A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ENSINO REGULAR “penso que o mundo é um acorde imenso de imensas geografias e diferenças. Nenhum homem é igual a outro homem. E só por esse mistério a vida já vale a pena.” Responsabilidade Social Aplicativo traduz música, texto e foto para LIBRAS RESUMO: A inclusão escolar de alunos com necessidades…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA PRÉ-PROJETO DE MONOGRAFIA: MÃOS QUE FALAM COM TODOS Elisabete de Souza Lima Vieira Nova Venécia/2013 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA PRÉ-PROJETO DE MONOGRAFIA: MÃOS QUE FALAM COM TODOS Elisabete de Souza Lima Vieira Colatina/2013 1.Tema Mãos que falam com todos 1.1 Delimitação do tema: LIBRAS :…

assim o aluno surdo poderá ser incluído no ensino regular. Com o propósito de compreender como é feita a inclusão do aluno surdo, este trabalho abordou uma questão pertinente à organização do espaço escolar no início da escolarização do aluno surdo: a ação pedagógica.Esta abordagem se deu através de fundamentação teórica e estudo de caso.Para melhor compreensão discorreremos sobre surdez, a importância da linguagem, a educação de surdos no Brasil, a legislação referente à inclusão do…

O RECONHECIENTO DA SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS – UM ESTUDO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO SUJEITO SURDO Bagé 2014 GABRIELA DE MORAES CHAVES O RECONHECIENTO DA SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS – UM ESTUDO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO SUJEITO SURDO Pré-projeto apresentado como requisito para a aprovação da disciplina de Tópicos de Fonética e Fonologia Orientadora: Prof.ª Dr.ª Taíse Simioni …

BRANCO ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO MODELO DE APRENDIZAGEM ONLINE DE LIBRAS VOLTADO PARA NÃO SURDOS Rio de Janeiro, Jun. 2013 Alunos do Curso de Sistema de Informação da UCB MODELO DE APRENDIZAGEM ONLINE DE LIBRAS VOLTADO PARA NÃO SURDOS Projeto Final apresentado como exigência da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso de Bacharelado em Sistemas de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS Unimontes – Campus Almenara Curso de Pedagogia 6° Período  Daiane de Oliveira Libras: A INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR Almenara – MG Abril/2014 DAIANE DE OLIVEIRA ATIVIDADE INDIVIDUAL – PROJETO DE PESQUISA Almenara – MG Abril/2014 TEMA: Libras – A importância da aquisição de Libras como língua materna na educação dos surdos. PROBLEMA: Qual a importância da educação bilíngue…

Inclusão de alunos surdos no ensino regular. As principais metas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação é a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, principalmente no ensino regular, sendo assim o aluno surdo pode freqüentar o ensino regular normalmente. Mas para que isso aconteça é necessário ter uma estrutura para que o aluno surdo não sofra com a inclusão. Com a Política Educacional Vigente, cujo principio básico é “Educação para todos”, as escolas estão…

1 INTRODUÇÃO Uma vez que a Política Educacional vigente, cujo princípio básico é “Educação para todos”, este artigo fundamenta-se na importância de entender sobre o processo de inclusão do aluno surdo da educação básica na rede regular. Pois as escolas de ensino regular têm recebidos vários alunos com necessidades especiais e na maioria das vezes não estão preparadas para a chegada desses alunos, principalmente no que diz respeito à organização deste espaço, quesito fundamental para…