Pre Projeto Construtivismo

EDUCAÇÃO E PRÁTICA A DIVERSIDADE NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA SÃO LUIS 2010 2º PERÍODO PEDAGOGIA VESPERTINO EDUCAÇÃO E PRÁTICA A DIVERSIDADE NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA Projeto apresentado ao 2º Encontro Acadêmico curso de Pedagogia da FACAM - Campus II, orientado pelas Prof.(as) Rainilde G. Campos e Vera G. Santos. São Luís-Ma 2010.1 “A resposta que o homem dá a um desafio

complexidade do sistema alfabético. São estes níveis estruturais, que embasam a teoria da psicogênese, e que os capítulos cinco, seis e sete abordarão em profundidade. Os níveis de escrita, segundo a Psicogênese da língua escrita são: Nível 1: pré-silábico (a criança não estabelece vínculo entre fala e escrita e tem leitura global, individual e instável do que escreve: só ela sabe o que quis escrever), Nível 2: Intermediário Silábico (a criança começa a ter consciência de que…

é freqüente ouvirmos a expressão costrutivismo. Com tudo, em muitos casos, o uso desse termo e utilizado de maneira equivocada, gerando confusões quanto a sua definição e finalidade o construtivismo não é uma pratica, um método, uma técnica de ensino, uma forma de aprendizagem, ou um projeto escolar. O construtivismo é uma teoria que nos permite ver a educação como processo de construção de conhecimento. Piaget tinha uma grande curiosidade em saber as origens e os processos do pensamento…

do Estado que planeja, promove e executa. Tem no seu projeto de ensino, a proposta de emancipação do conhecimento, pautado na construção individual do aluno através da sua realidade, o conhecimento necessário para sua evolução e desenvolvimento como cidadão, isso, algo tão utópico e absurdo quanto a própria teoria marxista que sustenta o projeto igualitário e inclusivo do socialismo. Incluir significa criar um grupo mediante parâmetros pré estabelecidos por alguém, aqui temos a…

ATIVIDADE FINAL: Projeto Integrador. TEMA: Metodologia de Ensino. A qualidade do ensino e da educação ao longo do tempo tem cada dia, se desenvolvendo e buscando cada vez mas perspectivas novas para suprir as lacunas do aprendizado em sala de aula,onde os professores tem tomado posições positivas cada vez mais para oferecer novos métodos de ensino com mais qualidade e participação dos alunos.A educação sofreu uma grande evolução ao longo do processo de aprendizado no Brasil a

externos que se inter-relacionam continuamente. Compartilhando dessa visão interacionista temos a concepção construtivista (psicologia cognitiva), tanto a de linha mais cognitiva (construtivismo ou cognitivismo) quanto a de linha mais social (sócio-construtivismo ou sociointeracionismo) (cf. Fig. 1). No construtivismo, de acordo Matui (1995: 46), o sujeito e o objeto não são estruturas separadas (como acontece no racionalismo e no empirismo, que privilegiam um em detrimento do…

contribuições de autores como Hoffmann (1994 e 2000) Garcia (1996), Paro (2004), Araújo (2009), Luckesi (2000), Viana (1998), entre outros que tem discutido o tem com tanta propriedade. Palavras chave: Processo Avaliativo. Aprendizagem. Tradicional. Construtivismo SUMMARY The assessment of learning is a complex process and a practice that is present in all situations experienced in the daily educational. In this sense, the Act of issuing the judgment of value on some object or…

FEA/FUMEC CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO TP01 - MONOGRAFIA DE HISTÓRIA E TEORIA DA ARQUITETURA IV CONSTRUTIVISMO SOVIÉTICO BELO HORIZONTE FEVEREIRO/2011 UNIVERSIDADE FUMEC FACULDADE DE ENGENHARIA E ARQUITETURA – FEA/FUMEC CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO TP01 - MONOGRAFIA DE HISTÓRIA E TEORIA DA ARQUITETURA E DO URBANISMO IV CONSTRUTIVISMO SOVIÉTICO ALUNOS: JOANA CANDIDA LUCIANA GUERRA …

- APLICAÇÃO Disposição circular da sala de aula, prateleiras com jogos pedagógicos acessíveis aos alunos, cubos lógicos de madeira para o ensino de matemática são algumas das inovações do método montessoriano usadas até hoje nas escolas.  Construtivismo/estruturalismo de Jean Piaget - TEORIA O filósofo Jean Piaget (1896-1980) estudou os modos com que a criança entende o mundo espontaneamente por assimilação -organizando os dados do exterior de uma maneira própria- e por…

acordo com Abib (2003) “O construtivismo é radicalmente diferente do representacionismo, a tese de que o conhecimento é representação, espelho, imagem ou cópia de coisas”. Com relação ao construtivismo, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. No construtivismo a representação do passado é reconstrução, pois a presença do objeto novo transforma o sujeito e invade suas representações; II. O construtivismo é invenção: é…