Pre Historia Lingua Escrita

EDUCAÇÃO/2015 Projeto referente à disciplina de Língua Portuguesa da EEEM Severino Gregório Dantas orientado pela professora Regina Célia de Oliveira Araújo, realizado pelos alunos do 1º, 2º e 3º anos do ensino Médio. PICUÍ Julho de 2015 SUMÁRIO RESUMO 4 1 INTRODUÇÃO 5 2 OBJETIVO GERAL 7 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 4 ESTRATÉGIAS 8 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 5.1 A escrita egípcia 10 5.2 Escrita pictográfica 11 5.3 Escrita ideográfica 11 5.4 Escrita alfabética 12 5.4.1 Livro em…

que se estende por toda a vida, que não se esgotaria na aprendizagem da leitura e da escrita. Processo permanente nunca interrompido. Etimologicamente – levar a aquisição do alfabeto. Processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita. Relação ao conceito de alfabetização desenvolve-se em torno de 2 pontos de vista no duplo significado que os verbos ler e escrever possuem em nossa língua: 1)Pedro já sabe ler. Pedro já sabe escrever. 2)Pedro já leu Monteiro…

INTERVENÇÕES NO PROCESSO DA AQUISIÇÃO DA ESCRITA A interação entre o professor e o estudante é essencial para a aprendizagem, e o mestre consegue essa sintonia, levando em consideração o conhecimento das crianças, fruto de seu meio. Por isso é importante que a escola valorize os muitos saberes do aluno e auxilie no processo ensino-aprendizagem oportunizando a ele demonstrar suas reais potencialidades. Planejar uma aula que possibilite o trabalho em grupo pode ser uma boa sugestão para…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA 1. A escrita correta das palavras (ortografia); 2. A classificação das palavras, considerando as funções por elas exercidas e seu emprego (classes de palavras); 3. A disposição dos pronomes nas frases (topologia pronominal); 4. O fenômeno da crase; 5. Sintaxe do período e da oração: processos de coordenação e subordinação; termos da oração; sintaxe de concordância; sintaxe de regência; sintaxe de colocação (análise sintática); 6. O

Português No texto “A gramática nuclear e a língua-I do brasileiro” Mary Kato fala sobre o problema principal que ela enxerga na aprendizagem na área da língua materna, segundo ela é a distância entre a língua falada, vernacular, pré-letramento e a língua escrita institucionalizada. Outro problema é a falta de contato das crianças, nas classes mais baixas, com a escrita de livros de histórias, o que faz com que as características da gramática não sejam absorvidas inconscientemente por elas

Paulo 2012 Este portifólio tem como objetivo Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito escolar, evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil; Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico e prático para o trabalho pedagógico do professor de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens; Sistematizar as produções…

entender como ela funciona, conhecer sua história no Brasil, suas características, tipos de surdez, a relação entre o grau de surdez e o desenvolvimento infantil, identificar crianças com surdez e etc. Foram usados como fonte de pesquisas, sites de instituições como a FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) e o site do MEC. Assim, o presente trabalho compõe-se, além desta introdução, de 11 tópicos, o segundo é dedicado à história da deficiência no Brasil, em…

Educação no Egito Pedagogia/Licenciatura) História da educação. 06/07/11. RESUMO O Egito foi o país do oriente próximo que mais deu importância á educação, que era principalmente reproduzir a ordem social e as relações econômicas vigentes. No Egito antigo não há evidência que as escolas existiram, a educação egípcia era necessária decorar. As escolas elementares ensinavam a ler escrever e contar estando destinadas ao povo. As escolas erudito-superiores, exercendo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de letras Flaminio fonseca da silva pré-projeto de tcc – 6º semestre Montes Claros 2011/10 Flaminio Fonseca da SILVA pré-projeto de tcc – 6º semestre Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o Módulo VI

MARIA DIOGO DOS SANTOS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA PELA CRIANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2008 MARIA DIOGO DOS SANTOS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA PELA CRIANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NúCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL - SP 2008