Pre Historia Lingua Escrita

da Idade dos Metais é a última fase da Pré-história. De curta duração, este período vai de 6, 5 mil anos atrás até o surgimento da escrita (por volta de 5,5 mil anos atrás). Foi um período muito importante, pois o homem pré-histórico fez vários avanços nas técnicas de produção de artefatos. Estes avanços, lhes permitiram melhores condições de vida. O conhecimento de técnicas de fundir e moldar os metais trouxe muitos avanços na vida cotidiana do homem pré-histórico. Idade dos metais…

freqüentei a pré- escola, aos seis anos de idade, foi possível adquirir noções de trabalhos artísticos como: Pinturas, cartões com colagem de papel crepom, purpurina, lantejoula, uso da tesoura, cola etc. Os trabalhos eram diversos incluindo os de datas comemorativas como, por exemplo, dia do pai da mãe, professor, natal, páscoa, dia do índio entre outros. Nessa época além da pintura com lápis no papel, começamos a utilizar também o caderno com linha e lápis para exercício de escrita e…

trabalho experimental nas escolas primárias e infantis com o objetivo de compreender por que ocorria o fracasso nessas faixas etárias.  1979- Escreveu a obra “ O sistema da escrita e o desenvolvimento infantil” juntamente com a pedagoga Ana Teberosky  1985 - Essa obra chegou ao Brasil com o nome de “ Psicogênese da língua escrita . Essa obra devido ao golpe militar argentino , foi lançada primeiramente no México.  1979- Mudou-se para o México e trabalhou no departamento de…

RESENHA CRÍTICA 1 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Historia do Direito 4º edição José Fabio Rodrigues Maciel / Renan Aguiar O direito dos Povos Sem Escrita. 2 CREDENCIAIS DO AUTOR José Fabio Rodrigues Maciel Graduado em Direito pela Universidade de São Paulo (1997). Doutorando e Mestre em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Advogado, Professor de História do Direito, Filosofia, Introdução ao Estudo do Direito e Direitos Humanos. Autor, com livros…

O que ensinar em Língua Portuguesa O ensino atual da disciplina foca a prática no dia a dia e mescla atividades de fala, leitura e produção de textos desde c As contribuições de Piaget e Vygostsky Essas ideias ganharam suporte das pesquisas que têm em comum as concepções de aprendizagem socioconstrutivistas, que consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e não só transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores estão Lev Vygostsky (1896-1934) - que mostrou a…

JINI KARLA DE ASSIS SILVA O PROFESSOR COMO MEDIADOR NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Integrada do Brasil( FAIBRA ) como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: professor(a): Aprovado em ______/______/______. BANCA EXAMINADORA Presidente NOME DO ORIENTADOR(A) 1º Avaliador Profº Esp. Gledson de Souza Ferreira 2º Avaliador Prof. Ms. Marcizo…

na aprendizagem inicial da leitura e da escrita e evitar os eventuais fracassos que os métodos em si não eram capazes de contornar, elegeu-se um conjunto de pré-requisitos para uma alfabetização bem sucedida, privilegiando-se principalmente uma maturidade dos aspectos perceptuais e motores aliada a um domínio da linguagem oral. Toda esta tradição estava vinculada a uma concepção de alfabetização segundo a qual, a aprendizagem inicial da leitura e da escrita tinha como foco fazer o…

que não cabem no livro da escola” (Nóvoa, 1999, p.6). Em termos paradigmáticos, a investigação se inscreve no Paradigma Qualitativo de Pensamentos do Professor (Villar Angulo, 1988), utilizando como referências metodológicas, o estudo de caso e a história de vida, através de uma abordagem multifacetada de coleta de dados: a observação participante, o questionário, a entrevista semi-estruturada e os documentos pessoais dos professores. A escolha do campo empírico recaiu na Escola…

Mudanças Orthográficas As letras K, W e Y são consideradas consoantes ou vogais? Conforme o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa, as letras K, W e Y foram incluídas no alfabeto e obedecem às regras gerais que caracterizam consoantes e vogais. Do ponto de vista fonético-fonológico, consoante é um fonema pronunciado com a interrupção do ar feita por dentes, língua ou lábios. Já a vogal é um fonema pronunciado com a passagem livre do ar pela boca. Outra distinção entre um grupo e outro

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” DISCIPLINAS CURSADAS: metodologia do ensino de alfabetização, metodologia de ensino de língua portuguesa, pesquisa e prática profissional – produção de TEXTO. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” Produção de Aprendizagem, apresentada a UTA - Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia à Distância da…