Postura Filosófica

A postura filosófica do profissional é o enfoque principal deste texto. O objetivo é apresentar os fundamentos filosóficos e as tendências da discussão sobre “A importância da postura filosófica para a formação e a atuação humano-profissional”. O trabalho envolveu identificação de textos; leitura e descrição dos mesmos; organização das idéias contidas, em busca de uma síntese do conteúdo coletado. As abordagens revelam que a postura dos profissionais está determinada pela figuração atual da sociedade e pela presença de novos dispositivos tecnológicos em seu ambiente. A conduta filosófica é cada vez mais exigida e observada pela sociedade, tornando-a obrigatória aos profissionais das mais diversas áreas. Nesse novo cenário social, a ciência, a ética e a tecnologia exercem um papel fundamental na sociedade da informação e/ou do conhecimento. Há duas dimensões éticas que podemos enquadrar o ser humano e propor a reflexão sobre a formação humana profissional: a dimensão pessoal e a dimensão social. O ser humano naturalmente é por vezes otimista e pessimista quanto ao desenvolvimento das duas dimensões que se envolve. Podemos até dizer que muitas vezes alguns sujeitos parecem fugir do “guião” humano que desenvolvemos, cometendo ações que caracterizamos como desumanas, enfraquecendo a realização da nossa dignidade. O termo sujeito nos liga à dimensão pessoal e social: a primeira como realização de um plano de vida particular, e a segunda como realização do plano de vida em comum

ATIVIDADE 1 1. Discuta a diferença entre as modalidades de pensar: do senso comum, filosófica e científica. O conhecimento popular, também chamado de empírico ou sensível ou vulgar, é aquele derivado das experiências cotidianas sem que haja a intenção sistemática de analisar uma realidade na forma de pesquisa; é, conforme Cervo e Bian (1997) citado por Neto (2004, p. 11) o conhecimento obtido das “(...) investigações pessoais feitas ao sabor das circunstâncias da vida”, ou seja, o…

Bom dia, boa tarde ou boa noite... “em que o questionamento da realidade e do conhecimento pode se relacionar com a ação docente? Para que serve tal postura ‘filosófica’ a um educador?”. Bem, esta é uma pergunta difícil, pois até que ponto vale a pena para o educador e principalmente para o aluno fazer este questionamento sobre a realidade, sendo que ambos tanto aluno quanto professor por mais crítico sobre tal questionamento sempre voltam a viver no mesmo mundo que eles questionam? …

necessidade de discutir acerca do fenômeno educativo e do ensino de filosofia. Teoricamente, a escola é vista como um espaço reservado para que os indivíduos desenvolvam todas as suas capacidades, podendo assim contribuir para o desenvolvimento cientifico e moral da sociedade. Da escola se esperam profissionais capazes de preparar outros seres humanos, para assumirem uma postura teórica sobre o mundo, bem como adquirir certos hábitos, técnicas e habilidades. Vê-se, portanto, que a escola…

SERVIÇO SOCIAL FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL É propósito neste ensaio, trazer à baila as pluralidades conceituais em torno do vocábulo “Filosofia”. As diversas indagações sobre a importância da mesma para se “decifrar” a sociedade e o mundo em que se vive e também a intrigante busca das principais características filosóficas. Outro questionamento, será sobre a relação existente entre a filosofia e o Serviço Social, como o assistente social deve trazer para o seu cotidiano…

Descrição Neste artigo pretendemos mostrar, por um lado, alguns aspectos da hermenêutica filosófica desenvolvida por Hans-Georg Gadamer. Optamos aqui pela explicitação do diálogo enquanto o modo mais próprio da hermenêutica efetivar-se. Para tanto, desenvolveremos algumas exigências e condições intrínsecas ao diálogo hermenêutico, o que nos permite reformular e ampliar a concepção hegeliana de dialética sintética. Eis porque a dialética, a partir da hermenêutica gadameriana,…

construção do processo educativo, tanto enquanto uma proposta mais ampla, quanto uma proposta singular de sala de aula. 3. Caracterize a orientação filosófica presente nos processos educativos que vivenciou, considerando a diversidade de abordagens de teorias filosóficas estudadas. 4. Explique a interferência da ideologia nas propostas educativas, dentro de uma perspectiva histórica. 5. Na realidade educacional brasileira, as propostas educativas sustentam seus compromissos de…

OFICINA INTRODUÇÃO A FILOSOFIA: O que é reflexão Filosófica Acadêmicos: Paracatu/MG Maio/2010 O que é reflexão Filosófica “O começo da sabedoria é encontrado na dúvida; duvidando começamos a questionar, e procurando podemos achar a verdade.” “Pierre Abelard” Introdução A presente oficina…

O vitalismo é a posição filosófica caracterizada por postular a existência de uma força ou impulso vital sem a qual a vida não poderia ser explicada. Tratar-se-ia de uma força específica, distinta da energia, estudada pela Física e outras ciências naturais, que actuando sobre a matéria organizada daria como resultado a vida. Esta postura opõe-se às explicações mecanicistas que apresentam a vida como fruto da organização dos sistemas materiais que lhe servem de base. É um aspecto do…

Postura do assistente Social segundo Código de Ética Para a construção de uma sociedade justa, o assistente social deve assumir uma postura ética edesempenhar suas funções com respeito a dignidade humana. No exercício de suas funções o assistente social tem o dever de respeitar as posições filosóficas, políticas e religiosas de todos aqueles a quem sedestina suas atividades. O assistente social de vê zelar pela família, que é a base essencial da sociedade, defender seus direitos,…