Pscicologia 3a 06.2011

personalidade).. 2. De que forma os princípios da Psicanálise podem ser aplicados à Educação, tanto que no se refere ao papel do aluno como no do professor? Resposta: A psicanálise também estando presente na relação aluno professor permite refletir sobre a possibilidade do aluno acreditar no professor e chegar a aprender, portanto, é um poderoso instrumento no processo da aprendizagem, formando assim contribuição priomordial; da psicanálise à educação, fasendo com que o professor compreenda o aluno em suas dificuldades, na medida em que se dá para conhecer o processo de desenvolvimento de sua personalidade. 3. Por que é possível afirmar que a teoria psicogenética se revela de grande importância para a Educação? Argumente e fundamente esses motivos; Resposta: Em primeiro lugar porque compreende a criança completa, o que implica a necessidade de uma prática pedagógica que dê conta dos aspectos intelectuais afetivos e motor integrado, sem privilegiar o cognitivo, fazendo com que a escola deixe de ser um espaço meramente instrucional para tornar-se lugar de desenvolvimento da pessoa. Esse desenvolvimento responde a plano biológico em interação com o plano social: a criança completa tem história, faz parte de um grupo social, traz com sigo elementos da cultura em que está inserida. 4. Quais são as principais críticas traçadas ao Behaviorismo? Resposta: São muitas, dentre as principais, a teoria de Skinner, da psicologia sobre a aprendizagem, ele defende que a…

pressuposto teórico da abordagem freudiana? Segundo a teoria Freudiana, a fonte e o objetivo ou a finalidade do instinto permanecem constantes durante toda vida exceto quando a fonte é mudada ou eliminada pela maturidade física ou quando surgem novos instintos, na medida em que aparecem novas necessidades orgânicas. Página 188 Questão 8 De que forma os princípios da Psicanálise podem ser aplicados à Educação, tanto que no se refere ao papel do aluno como no do…

lenta maturação fundamentada na experiência clinica, Fred chegou a conclusão de que grandes partes do ego e do superegp eram c0ncientes . 2. De que forma os princípios da Psicanálise podem ser aplicados à Educação, tanto que no se refere ao papel do aluno como no do professor? Resposta: Na medida em que pode estabelecer o equilíbrio na correção educativa necessária , Por exemplo entre a proibição a permissão , o educador , a luz das teorias psicanalíticas , poderá buscar com…

princípios da Psicanálise podem ser aplicados à Educação, tanto que no se refere ao papel do aluno como no do | |professor? | | | |A psicanálise também estando presente na relação aluno professor permite…

apresentar a teoria psicogenética de Wallon com ênfase no estágio da puberdade e adolescência, de maneira clara e sintética. O autor contrapõe-se às concepções lineares sobre o desenvolvimento humano, que o apresentam como adição de sistemas progressivamente complexos que resultariam da reorganização de elementos anteriores. O diferencial da teoria de Wallon se deve ao fato de considerar a passagem dos estágios não como uma mera ampliação, mas como uma reformulação. Como bem,…

Aluna: Ana Maria Ribeiro FACEQ – UNIESP JANDIRA Curso de Pedagogia IV – 06/10/2013 Psicologia e Desenvolvimento da Aprendizagem Profª Ms. Lucilene Macedo Balmant Tomaz Afetividade e Processo Ensino-Aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon Abigail Alvarenga Mahoney Laurinda Ramalho de Almeida Introdução Objetivo: Expor conceitos priorizados da teoria de Wallon levando os leitores a compreenderem e refletirem sobre a dimensão e a relevância da…

- III-Introduçao O objetivo primeiro deste texto é expor conceitos fundamentais da teoria walloniana para a compreensão da dimensão afetiva e de sua relevância no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Outro objetivo é suscitar reflexões sobre a prática daqueles que forem afetados pelo texto. Os conceitos priorizados, decorrentes da teoria de desenvolvimento de Henri Wallon, serão: • processo de integração em dois sentidos:…

Afetividade e processo ensino-aprendizagem: contribuições de Henri Wallon* Affectivity and teaching-learning process: contributions from Henri Wallon RESUMO O texto discute conceitos fundamentais da teoria walloniana para a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do processo ensino — aprendizagem. A primeira parte analisa o processo ensino — aprendizagem como unidade, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante. Na segunda,…

online SANTOS 2014 ISABEL CRISTINA PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA: Perguntas online Trabalho para obtenção de nota para o 1º bimestre - Disciplina Pendente de Psicologia Construtivista. Orientadora: Professora Eva Mendes. SANTOS 2014 CONTEÚDO 1 / MÓDULO 1 1- Piaget foi um teórico com grande relevância em diversas áreas do conhecimento. Leia com atenção as afirmações abaixo e…

examina algumas teses que, tendo como uma das suas bases conceituais a teoria construtiva de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, vêm norteando as políticas publicas de alfabetização em nosso país desde a década de 1980. levaram-se também com conta dados de pesquisas anteriores que estudaram a presença dos materiais escritos na cultura popular. Os pressupostos construtivistas acerca do desenvolvimento cognitivo das crianças das camadas populares e suas relações com texto escrito foram de…