Pontuschka Paganelli Cacete

Aprendizagem no Ensino de Geografia. São Paulo: Saraiva, 2009 TABOADA, Roberta. Matemática 1, 2, 3, 4 e 5: ensino fundamental - São PAulo: Edições SM, 2006. - (Aprender Juntos). TIBA, Içami, Disciplina, limite na medida certa,1996. PONTUSCHKA, Nídia Nacib, PAGANELLI, Tomoko Iyda & CACETE, Núria Hanglei. Para Ensinar e aprender geografia. São Paulo: Cortez, 2007. PRADO Jr, Caio. História Econômica do Brasil . São Paulo: Brasiliense, 1973 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS : PROFESSOR MAPB – ARTE…

Amazônia: a fronteira do caos. Belém: Falângola, 1993. PASSINI, Elza Y.; ALMEIDA, Rosangela D. Espaço Geográfico, ensino e representação. São Paulo: Contexto, 2004. PONTUSHKA, N. N. ( org. ). Ousadia no diálogo. São Paulo: Loyola, 1992 PONTUSCHKA, Nidi;, PAGANELLI, Tomoko; CACETE, Nuria Hanglei. Para Ensinar e Aprender Geografia. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2007. QUAINI, Massimo. Marxismo e Geografia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. ROSA, Sanny S. da Rosa. Brincar, conhecer, ensinar.…

Helena Callai, Leonardo Azambuja (Ijui), Ana Maria Radaelli (Passo Fundo), Cesar Martins (Rio Grande), Júlio Suzuki (PR), Zeno Crocetti (PR), Toninho Carlos e Rafael Straforini (Campinas), Josélia Silva e Silva (PI), Lana Cavalcanti (GO), Tomoko Paganelli (RJ), Maria Goretti e Saint Clair (PA), Rogério Haesbert (RJ), Maria de Lourdes Bertol (Ilhéus), Marcos Couto (RJ). Aos colegas da Geografia da UFRGS Antonio Gigio Castrogiovanni, Dirce Suertegaray, Neiva ‘Sargento’ Schäffer,…

Educação – São Paulo (Estado). Programa de Educação Continuada – PEC-FORPROF. 2002. 24. PICOLLI, Luciana; CAMINI, Patricia. Práticas pedagógicas em alfabetização:espaço, tempo e corporeidade. Porto Alegre: Edelbra, 2012. 25. PONTUSCHKA, Nídia Nacib; PAGANELLI Tomoko Iyda; CACETE Núria Hanglei. Para ensinar e aprender geografia. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2007. 26. SAIZ, I. E. A direita... de quem? Localização espacial na educação infantil e nas séries iniciais. In: PANIZZA,…

PENTEADO, Heloisa Dupas. Metodologia do ensino de história e geografia / Heloísa Dupas Penteado. – São Paulo: Cortez, 1993. (Coleção magistério 2º grau. Série formação do professor). PONTUSCHKA, Nidia Nacib. Para ensinar e aprender Geografia. Nídia Nacib Pontuschka, Tomoko Iyda Paganelli, Núria Hanglei Cacete. 1ª ed. – São Paulo: Cortez, 2007. (Coleção docência em formação. Série ensino fundamental). BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Ensino de Geografia: práticas e textualizações no…

Bortolo Pinto problema, de modo que o conhecimento posto seja verdadeiramente importante para o aluno. Com isso, o professor deixa de ser um mero “[...] transmissor ou repassador de informações, mero usuário do produto do conhecimento científico” (PONTUSCHKA et al, 2009, P.95). Assim, a formação do professor de geografia deve considerar o “Estágio Supervisionado” como elo fundamental para sedimentação do hábito de pesquisa nos novos professores. Callai (2010, p.256) aponta a necessidade…

quantidade de informações a que tem acesso cotidianamente, é necessário que ele saiba lidar com os elementos dessas informações que são a base para a formação de juízos, de conceitos, de opiniões, de princípios e de valores. De acordo com Pontuschka, Paganelli e Cacete (2007), a escola, nesse contexto, deve apropriar-se das várias linguagens e meios de comunicação para ensinar a decodificação, a análise, a interpretação e o uso de dados e informações e desenvolver no aluno a…

capacitação e formação de professores para a educação básica. Centro de Estudos Educação e Sociedade, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 560 Ano I / Publicação I III Seminário de Educação Brasileira Neste sentido, concordamos com Cacete (2006, p. 247), no qual afirma que estamos vivendo um momento de transição e incerteza marcado pela crise dos paradigmas de formação docente e, como todo momento de incerteza e transição, é também um momento profícuo para discussão.…