Pontos Convergente E Divergentes Da Abordagem Existencial

ao tipo de idéias expressas por Lyotard é procurar demonstrar que uma epistemologia coerente é possível — e que um conhecimento generalizável sobre a vida social e padrões de desenvolvimento social podem ser alcançados.2 Mas eu quero fazer uma abordagem diferente. A desorientação que se expressa na sensação de que não se pode obter conhecimento sistemático sobre a organização social, devo argumentar, resulta, em primeiro lugar, da sensação de que muitos de nós temos sido apanhados…

transcrições de aulas e anotações de campo para se observar se, em sala de aula, as professoras criavam condições para que seus alunos se desempenhassem da maneira que elas julgavam ideaL Os dados das entrevistas com os sujeitos serviram para esclarecer pontos dúbios. Observa-se que as professoras-sujeito desta pesquisa acreditam que a motivação mostra-se elemento importante para que a aprendizagem ocorra. Duas das três professoras (P1 e P3) afinnam que o dom para a aprendizagem…

artista nas obras de arte. Suspeitamos que, entre o discurso da psicanálise de Freud e o discurso da arte de Ostrower, pode haver pontos em comum e pontos divergentes em relação ao processo de criação artística que necessitam ser localizados e explicitados. O que é o processo de criação artística para Sigmund Freud e para Fayga Ostrower? Quais os pontos de convergência e os pontos de divergência? É o que buscamos responder por meio da leitura e do estudo de textos de Freud e de Ostrower.…

desde vários pontos de vista muito localizados) em lugar de vê-la e acioná-la ou estimulá-la, em todos seus recantos e componentes, a partir de suas contradições internas e próprias — o que quase significa dizer: em lugar de vê-la como algo vivo. Este livro busca apanhar a cultura contemporânea em algumas de suas manifestações contraditórias — entre elas, o grande contraditório da cultura que é a arte, aquilo que acima de tudo se busca domesticar — e figurá-la ali em seus pontos…

concepção, de decisão, de coordenação e de controle. Detém o saber e representa a autoridade (o poder).(12) Taylor, de fato, conseguiu criar a tão sonhada 'Ciência do Senhor" a que se referiu Aristóteles, há 2.300 anos atrás. Incrível a semelhança de pontos de vista entre aquele pensador grego, preceptor de Alexandre, o Grande, e funcionário de Felipe da Macedônia, e Taylor, esse engenheiro que, a serviço do ainda incipiente capitalismo selvagem, sistematiza o processo de…

.............................................60 IGREJA LUTERANA E EDUCAÇÃO ...................................................70 AS RELIGIÕES DO BRASIL .............................................................79 CULPA E PERDÃO: UMA QUESTÃO EXISTENCIAL ...................................... 90 A RELAÇÃO ENTRE .......................................................................97 FÉ E SAÚDE ................................................................................. 97 DICAS…

demonstrações. Capítulo I. Fundamentos teóricos e metodológicos para um estudo sobre a aprendizagem dos métodos de demonstração de teoremas. O presente capítulo abrange os fundamentos matemáticos, didácticos e psicológicos obtidos a partir da abordagem teórica e crítica de algumas concepções sobre os métodos de aprendizagem de demonstração de teoremas. Em primeiro lugar, debruçamos sobre os conceitos e definições de teoremas, lema, corolário e demonstração; logo abordamos as classificações das

salvação e o papel da Igreja, se constituem algo de extrema importância nesse cenário,respectivamente. Entretanto, o que era para ser renovado, transformou-se numa divisão desegmentos eclesiais, fazendo surgir posturas diversas em relação a vários pontos doutrinários.Antes de se refletir sobre a teologia do Século XX, é imprescindível verificar que a TeologiaContemporânea tem suas bases assentadas no Século XIX. Immanuel Kant sistematizou a confiançado homem moderno na capacidade da…

1.2. desenvolvimento do adolescente………………………………12 1.3. Adolescência e Comportamento Sexual ……………..............15 1.4. Adolescência E Gravidez …………………………………………...17 1.4.1. O Desenvolvimento psicológico nas adolescentes grávidas…………….20 1.5. ABORDAGEM MULTIFACTORIAL……………………………………………...22 1.5.1. Factores individuais……………………………………………………..22 1.5.2. Factores familiares……………………………………………………...25 1.5.3. Factores relacionais……………………………………………………..26 1.6. A gravidez como uma cadeia de…

1.2. desenvolvimento do adolescente………………………………12 1.3. Adolescência e Comportamento Sexual ……………..............15 1.4. Adolescência E Gravidez …………………………………………...17 1.4.1. O Desenvolvimento psicológico nas adolescentes grávidas…………….20 1.5. ABORDAGEM MULTIFACTORIAL……………………………………………...22 1.5.1. Factores individuais……………………………………………………..22 1.5.2. Factores familiares……………………………………………………...25 1.5.3. Factores relacionais……………………………………………………..26 1.6. A gravidez como uma cadeia de…