SANDEL, Michael. Justiça: o que é fazer a coisa certa? Rio de Janeiro, Civilização brasileira, 2011. Capítulo 1, p. 09-42.

de livre. Esse e outros argumentos, então, fundamentariam a “justiça” da regulação dos preços. Contudo, Sandel aponta que, na verdade, as principais contraposições decorrentes das críticas à não-regulação dos preços se originam, na verdade, no sentimento de que não seria moralmente aceitável que os vendedores – praticantes dos preços exorbitantes – se beneficiassem do desespero alheio. Disso decorre a possibilidade de se afirmar que, das críticas à não-regulação dos preços, surgem ideias como as de que a ganância não se justifica, moralmente, e de que uma sociedade, em momentos de crise, deve se unir, na busca da solução dos problemas de todos aqueles que a compõem. Há, contudo, uma importante afirmação que traz luz para a questão: “reconhecer a força moral do argumento da virtude não é insistir no fato de que ela deva sempre prevalecer sobre as demais considerações”. Sandel menciona, ainda nesse introito, que irá analisar, no decorrer da obra, teorias de justiça que têm como fundamento a virtude e outras que se calcam na liberdade. Na sequência, Sandel ilustra seus dizeres mencionando a questão da honraria chamada Coração Púrpura e da discussão havida, no âmbito do exército estadunidense, acerca da adequação de se condecorar – ou não – aqueles que tiveram danos psicológicos, decorrentes de guerra, com a dita comenda, já que, originalmente, ela apenas era destinada àqueles que, na literalidade, derramaram sangue pelo seu país. Afirmando que essa questão remonta à…

ao mesmo tempo uma diversidade, submetida ao fator lugar, como todas as manifestações contraditórias, centradas na relações humanas coisificadas, nas relações humanas entre coisas, e nas relações predatórias entre a classe dominante e a natureza”. (Extraído de Lenyra Rique da Silva, A natureza contraditória do espaço geográfico, São Paulo, Ed. Contexto). Dê dois ou mais exemplos de manifestações contraditórias no Espaço Geográfico. Questão 10. “Podemos, então, sintetizar afirmando…

(1606-1615) apesar de ser admirado pelos professores, descartes apresentava decepcionado com o ensino que era ministrado considerava confusos e nada práticos para ele não havia verdade nestas coisas mais se contentava com os ensinamentos dos antigos, tal crítica declara em seu livro '' Discurso do método”. Pouco tempo depois deixa a escola e saí em buscar de novos conhecimentos para conhecer o mundo pois era inquieto queria descobri coisas novas, , tempo depois graduou – se no curso…

bicicletas e carros, pânico de banho, e necessidades de manter coisas em lugares específicos. A mãe de Dominique era filha única, uma pessoa tímida e introvertida, e teve uma infância difícil. Seu pai, Georges Bel, o qual também teve uma infância dura, dera-se mal com o pai, avô de Dominique, e era o mais velho entre quatro filhos, sendo três meninos e uma menina. Contudo, dois de seus irmãos mais jovens haviam falecido, um ao engolir uma peça de trenzinho, e o outro ficara…

prazer de o fazer. Logo podemos sintetizar que apesar de desconhecermos as origens dos jogos tradicionais de infantis podemos afirmar que são derivadas de práticas que os adultos abandonaram, tais como romance, mitos e rituais religiosos. E que estes jogos não são impostos e sim são realidade pelas crianças de forma natural e prazerosa. Para ressaltar a questão da origem dos jogos tradicionais na cultura brasileira é importante citarmos a determinação da origem da populacional…

foi um movimento filosófico que surgiu por volta dos séculos XIV á XVI, onde houve grandes transformações culturais, sociais, políticas, religiosas e econômicas desencadeadas pelo renascimento, foi também o período de transição da idade média. Esse movimento traz de volta a leitura de clássicos latinos e gregos da idade média, mas visto com outros olhos, e certa repudia pela cultura daquele período, por se tratar de um sistema de aprendizagem voltado para classe dominante com a…

contrário, será necessário contrapor tal ideia, afirmando que o autor diz “isso” e na prática vocês encontraram “aquilo”. Em seguida, vocês deverão fazer um comentário sobre a questão abordada, posicionando-se diante dos dados e, em seguida, apontar um novo dado. Resumindo, a estrutura desse item deverá conter: ideia do autor + fala do professor + comentário. Ideia do autor + fala do professor +comentário do aluno (e assim, sucessivamente.....até o término da análise.)…

se caracteriza pela diversificação nos temas, na metodologia e na ideologia, e por assinalar uma não conformidade com as fases anteriores. Surge então o que será denominado de “ A Nova História”, um novo movimento gestado dentro do movimento dos Annales. Assim, hodierna, essa fase enfatiza as histórias das mentalidades e do imaginário social, permitindo a aproximação com a antropologia, dilatando, assim, a presença da micro-história, e edifica a interlocução com a política, com o…

divididos em 12 períodos (que equivalem à duas horas), e dividiam cada um destes períodos em 30 partes (aproximadamente 4 minutos). Pelo período ocupado por essa civilização (entre 5.300 e 2.000 anos antes de Cristo), a precisão de seu calendário é fantástica! Além dos sumérios, os Egípcios também tinham um calendário que utilizava os ciclos das fases da Lua, mas que passou a utilizar o movimento da estrela Sirius, que passa próxima ao Sol a cada 365 dias, na mesma época em que a…

foi um movimento filosófico que surgiu por volta dos séculos XIV á XVI, onde houve grandes transformações culturais, sociais, políticas, religiosas e econômicas desencadeadas pelo renascimento, foi também o período de transição da idade média. Esse movimento traz de volta a leitura de clássicos latinos e gregos da idade média, mas visto com outros olhos, e certa repudia pela cultura daquele período, por se tratar de um sistema de aprendizagem voltado para classe dominante com a…