Planos De Aula Para Geografia

futuro profissional. É de extrema importância a elaboração deste trabalho para minha formação, pois é a hora da materialização dos conteúdos estudados, este trabalho possibilitara um maior entendimento do que foi visto nos encontros na sala de aula e é uma forma de avaliação dos meus conhecimentos. A metodologia adotada para a sua elaboração foi basicamente a pesquisa, e foi dividido em três partes: primeira parte foi à pesquisa das disciplinas cursadas e a escolha de uma…

PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Geografia ANO/SEMESTRE: 2012/01 CURSO: Geografia FASE: 7ª. DISCIPLINA: Prática de Ensino de Geografia I TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 135h/a CRÉDITOS: 09 PROFESSORAS: Ana Maria Hoepers Preve e Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins 1 EMENTA O ensino de geografia: estudo teórico-prático que possibilite desenvolver atividades que habilitem à prática pedagógica em sala de aula - observação e planejamento. Escolha dos conteúdos dentro

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GEOGRAFIA COMO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA1 Reuvia de Oliveira Ribeiro2 Mestranda do Programa de Pós-graduação em Geografia Universidade Federal de Goiás reuvia@yahoo.com.br MSc. Karla Annyelly Teixeira de Oliveira3 Professora da Rede Municipal de Ensino karlapetgeo@yahoo.com.br Resumo Este artigo aborda a experiência vivenciada durante o Estágio Supervisionado no curso de Geografia da Universidade Federal de Goiás. Ao longo do texto,…

DIDÁTICA DIDÁTICA CÓDIGO: CEL 0304 108 – ESTADOS ????? TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: PLANEJAMENTO DIDÁTICO: PLANO DE AULA OBJETIVO: 1) Conhecer os elementos que constituem o plano didático: objetivos educacionais, conteúdos escolares, metodologia do ensino, recursos didáticos, avaliação, fontes de consulta; 2) Elaborar um plano de aula; 3) Aprender a delimitar objetivos educacionais; 4) Refletir sobre o sentido da temática de estudo.…

AMAZÔNIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA LÍVIA CLÁUDIA PINHEIRO SENA RESUMO LIVRO: PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA E ESTAGIO SUPERVISIONADO TÓPICO: PLANEJAMENTO pag. 58 à 64 à BELÉM/PÁ MAIO/2014 LÍVIA CLÁUDIA PINHEIRO SENA RESUMO LIVRO: PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA E ESTAGIO SUPERVISIONADO TÓPICO: PLANEJAMENTO pag. 58 à 64 à Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Geografia 5º período, da Faculdade…

PERÍODO O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Andressa Cristine de C. Galdino – RA: B8284D6 Eliane Aparecida da Silva Gonçalves- RA: B828226 Ingrid Marfisa – RA: B8267D5 Lindinalva Raimunda de Souza – RA: B840846 Gislene Malta Vicente – RA: B8909F6 São Paulo – SP 2015 1.INTRODUÇÃO O trabalho mostra o conteúdo passado na disciplina de “Ensino de Historia e Geografia”, esta disciplina…

de filmes em sala de aula, especialmente para tratar a relação entre sociedade e natureza. Como o ano de 2014 tem se mostrado muito seco em boa parte do país, vamos desenvolver a pesquisa voltada para o uso de filmes que tratam da importância da água para a sociedade contemporânea. A pesquisa neste ano será realizada através da elaboração de um artigo com no máximo de 10 páginas, que apresentará uma análise sobre o uso de filmes em aulas de Geografia e a criação de um plano de trabalho…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA-6NA DIDATICA DA GEOGRAFIA NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL PROFº CHRISTOMYSLLEY JARDILENI APODI

ENSINO Coordenação de geografia Circuito XI RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO II ESPERANTINA – PI Junho 2012 LUÍS CARLOS RIBEIRO DE CARVALHO Relatório do estágio supervisionado I Educação interativa Circuito XI Relatório do estágio supervisionado II apresentado à faculdade de tecnologia e ciências (FTC. EAD) educação a distancia, como pré-requisitos de avaliação parcial da disciplina Pesquisa e pratica pedagógica VI e conclusão do curso de licenciatura plena em geografia.…

MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar