Planos De Aula Educação Infantil Motricidade

PLANO DE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2014 EDUCAÇÃO INFANTIL – FEVEREIRO OBJETIVO GERAL Integrar-se ao grupo de alunos e ao professor, cooperando nas atividades propostas, organizando-se em pequenos e grandes grupos, respeitando as diferenças e limitações dos colegas, bem como as suas, a partir das atividades recreativas propostas. Objetivos Específicos Conteúdo Programático Metodologia Avaliação -Identificar os nomes dos colegas; -Participar de atividades coletivas; -Respeitar os

Educação Infantil entre as décadas de 1950 e 1970 Podemos observar que a classe é composta por mais meninos que meninas.A maioria com expressão mais tímida. Todos com o uniforme completo e bem posicionados . As crianças sentadas em grupos realizando as atividades. A proposta da educação não tinha aquele compromisso em alfabetizar, mas eram todas educativas, ensinando letras, números etc. Nessa época as crianças respeitavam os professores, e se levantavam quando o mestre entrava na…

1. INTRODUÇÃO A partir de experiências adquiridas na Educação Infantil é possível enxergar a importância da ludicidade nas aulas de Educação Física para a socialização de crianças de 3 a 6 anos. O tema da pesquisa foi escolhido para que se possa verificar a importância das atividades lúdicas e recreativas para crianças de 3 a 6 anos, nos fazendo pensar em como e de que forma podemos intervir e desenvolver melhor a socialização entre as crianças através de atividades lúdicas e recreativas.

conhecimento da cultura por parte do indivíduo e do indivíduo por parte desta. A Educação tem agora novas perspectivas de abordar a diversidade humana e descobrir todos que historicamente foram excluídos, escondidos, discriminados, encobertos pelas mais diferentes sociedades no continuum das épocas. WIKIS EDUCATIVAS: Educação Especial www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=educação-especial Atividades sobre Educação Especial. 22 - Joni - Joni, garota saudável, cheia de…

principal analisar e comparar a trajetória histórica da educação infantil no Brasil. Bem como a formação das turmas escolares, uniformes utilizados, distribuição (meninos e meninas) e avaliação dos alunos. Para a elaboração do trabalho optamos por pesquisas bibliográficas, pesquisas na internet, e entrevista com ex. alunos da educação infantil. A apresentação está dividida em slides de acordo com cada etapa pesquisada. Para compreender a Educação Infantil atual, buscamos investigar o…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Omar Dantas Guimarães RELATÓRIO DE ESTÁGIO I JUAZEIRO 2015 OMAR DANTAS GUIMARÃES RELATÓRIO DE ESTÁGIO I JUAZEIRO 2015 RESUMO No resumo vai a condensação do conteúdo desenvolvido no estágio, devendo explicitar, objetivos, processo e considerações finais. SUMÁRIO Introdução Plano de trabalho Referencial teórico…

conclusão I Plano de aula: Ampliando o Brincar Objetivos: - Experimentar diferentes tipos de brincadeiras e brinquedos - Registrar de diferentes formas o brincar - Resgatar alguns brinquedos e brincadeiras esquecidos - Aumentar o repertório de brincadeiras infantis Objetivos específicos - Enriquecer o faz-de-conta com diversos tipos de brinquedos e brincadeiras -Promover a interação entre os colegas Tempo estimado Três aulas de…

TEÓRICOS Jean Piaget – Cientista suíço que revolucionou a forma de encarar a infância. Foi um dos mais importantes pesquisadores e auxiliar da educação e da pedagogia. Nasceu em Neuchatel, em 9/8/1896 e morreu em 17/8/1980. Embora fosse ótimo pesquisador, ele era biólogo e não criou um método de ensino, pois não atuou como pedagogo. Seu estudo se restringiu ao processo pelo qual o ser humano adquire conhecimentos. DESENVOLVIMENTO HUMANO Ele dividiu os períodos de acordo com o aparecimento

TEÓRICOS DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO Jean Piaget – Dividiu os períodos de acordo com o aparecimento de novas qualidades de pensamento que, interferem no desenvolvimento do indivíduo. - 1º período: sensório motor (0 a 2 anos); - 2º período: pré-operatório (2 a 7 anos); - 3º período: operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); - 4º período: operações formais (11 ou 12 anos em diante). Cada período é caracterizado por aquilo que o ser humano consegue

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo, introduzir o acadêmico, para compreender a vivencia no âmbito escolar e socializar-lo em conhecer a organização escolar numa na escola de Educação Infantil Santa Luzia. 2 MARCO TEÓRICO 2.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A importância desse trabalho está em aprofundar conhecimentos sobre como a organização escola é feita e como o currículo é introduzido e como é abordado entre professores e direção