Plano De Aula De Dança Ritmo

conhecimento do próprio corpo. Isso propicia um grande ganho no desenvolvimento motor dessa criança. Essa metodologia é trabalhada pelos professores da Escola Estadual Princesa Isabel no centro de Boa Vista. La se trabalha dança que tem a finalidade de explorar gestos e ritmos. Outra pratica também observada são as brincadeiras de amarelinha, pular corda, brincar de pique, que tem por objetivo desenvolver capacidade de confiança da capacidade motora dos alunos. Já na fase quatro a seis…

amparar as pessoas idosas, assegurando sua participação na comunidade, defendendo sua dignidade e bem-estar (v. art. 3º) e garantindo-lhes o direito à vida. Objetivando dar consequência às garantias constitucionais, o legislador ordinário, tanto no plano federal quanto distrital, não economizou na proteção ao idoso. Estatuto Do Idoso (Pontos Importantes) Os direitos das pessoas com mais de 60 anos não se resumem a poder pegar a fila preferencial ou andar de ônibus de graça. Mas, apesar…

entregue como requisito para conclusão de Arte, Criatividade e Recreação. SOBRADINHODF: 26/ 08/ 2014 Introdução Refletimos de forma analítica e critica as dificuldades da manifestação e comunicação artística e lúdica em sala de aula no período escolar, serve para identificar as contribuições da arte nos processos pedagógicos relativos á criatividade e á recreação. A finalidade deste estudo é refletir também sobre as memórias escolares, o papel da arte na educação…

Nome da Escola Plano de Trabalho Docente (PTD) 1º ano – turno: 1º trimestre: (data) PROFESSOR: Cidade/ PR ANO CONTEÚDOS ESTRURANTES ELEMENTOS FORMAIS COMPOSIÇÃO MOVIMENTOS E PERÌODOS ÁREAS: Conteúdos Específicos: ARTES VISUAIS Ponto Linha Forma Textura Superfície Volume Luz Cor Figurativa Abstrata Figura e fundo Bidimensional Tridimensional Perspectiva…

DOS DADOS COLETADOS COM BASE NA INTERVENÇÃO (PLANO DE AULA DESENVOLVIDO NA INSTITUIÇÃO CAMPO DE PESQUISA) ...................................................................................................................................21 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 26 REFERÊNCIAS 27 APÊNDICES 28 APÊNDICE A: CARTA DE APRESENTAÇÃO 29 APÊNDICE B: ROTEIRO DE ENTREVISTA.............................................................30 APÊNDICE C:PLANO DE AULA..............................................

natureza e nas diferentes culturas, o ensino e aprendizagem da arte ainda é bastante questionada na sua função educativa, o que deve ser feito? E o que realmente é feito nas aulas de arte? Para ilustrar esse questionamento apresentamos as lembranças do grupo sobre as aulas de arte. Evailda - Lembro-me bem do meu primeiro dia de aula, muitas crianças chorando na entrada do portão, então fiquei imaginando que aquele lugar seria terrível, mas logo vi que ali seria um lugar de muitos amigos…

enchentes, doenças, pestes, morte etc. Não utilizavam textos e nem imagens para se basearem, mas fazem seus ritos a partir do conhecimento repassado através de gerações antigas. Seus ritos são realizados em locais determinados com orações comunitárias, danças e cantos que podem ser divididos em: momentos importantes da vida, integração dos seres vivos e para a passagem da vida para a morte. A Música Gospel que conhecemos hoje é uma forma de música com profundas raízes na tradição dos…

DOI 10.5216/rpp.v15i3.14532 A DANÇA NA PERSPECTIVA CRÍTICO­ EMANCIPATÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO Neusa Dendena Kleinubing Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, Santa Catarina, Brasil Gizéli Servo Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, Santa Catarina, Brasil Ricardo Rezer Universidade Comunitária da Região de Chapecó, Chapecó, Santa Catarina, Brasil Marizete Lemes da Silva Matiello Universidade Comunitária da Região de Chapecó,

Escola: Série: Quatro a cinco anos Professora: Maria Tamyres Poerner Estagiaria: Thais Caroline Fernandes Planejamento Partes do corpo Pensando nas necessidades e interesses desta faixa etária, elaborei um plano de aula tendo como proposta, estimular os movimentos, proporcionar desafios corporais e espaços amplos para atividades com o corpo, utilizando recursos variados. Na idade de 1 a 2 anos as crianças vivem e experimentam o corpo em movimento, distinguindo seu "próprio corpo" do mundo

PLANO DE AULA – 2014 ESCOLA/ C.E.R: Escola Municipal “Catarina de Jesus” Professor: Eixo: Movimento Componente Curricular: Educação Física OBJETIVOS/EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM/COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Reconhecimento dos segmentos corporais, a partir da dança e do manejo com bambolê. Desenvolver a expressão corporal. Estimular coordenação motora, ritmo, tempo, percepção. MÉTODO DE ENSINO/ PROCEDIMENTOS/ ESTRATÉGIAS (Conceitual/ Procedimental/ Atitudinal)/…