Plano De Aula De 0 A 4 Em Um Museu

Aula 00 Informática p/ DEPEN (todos os cargos) Professores: Alexandre Lênin, Junior Martins Noções de Informática DEPEN Teoria e questões comentadas Prof. Lênin e Júnior Aula 0 POWERPOINT 2010 SUMÁRIO 1 2 APRESENTAÇÕES .......................................................................................................................... 2 1.1 Os professores ....................................................................................................................2 1.2 Sobre o

não é definitiva, acabada, idêntica, nem transcendental. De qualquer forma é possível afirmar que a identidade é uma produção, um efeito, um processo de construção, um elemento relacional e uma performance. ESTRATÉGIAS: ➢ Aulas expositivas; ➢ Participação em pesquisas; ➢ Entrevistas; ➢ Rodas de conversas; ➢ Produção de texto; ➢ Jogos; ➢ Dinâmicas em grupos. RECURSOS: ➢ Flanelografo; ➢ Caixa; ➢ Espelho; ➢ Quadro; ➢ Folha…

Itabira I Itabira 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 JUSTIFICATIVA DO PLANO ESCOLHIDO 4 2.1 ALGUMAS AÇÕES PARA RESPEITAR MEIO AMBIENTE 4 3 CARACTERISTICAS SOCIOECÔMICAS DA REGIÃO LOCAL 5 3.1 DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS E METAS 7 3.2 OBJETIVOS/METAS 7 4 MEIOS PARA ALCANCAR OS OBJETIVOS 9 4.1 TIPO DE LINGUAGEM OS OBJETIVOS DEVEM SEREM ESCRITOS 11 4.2 JUSTIFICATIVA DA ESCRITA 12 5 CONCLUSÃO

NOÇÕES DE ARQUIVOLOGIA PARA METRÔ-DF ASSISTENTE ADMINISTRATIVO - TEORIA E EXERCÍCIOS PROFESSOR: MAYKO GOMES AULA 01 – Atividades em Arquivos Salve, concurseiros! Tudo bem com vocês? Firmes e fortes nos estudos? Espero que estejam muito animados com este concurso que promete muito em quantidade de nomeações! E vamos começar em momento bem oportuno, pois o edital já foi publicado e não temos mais nenhum segundo a perder! Estou aqui para ajudá-los com os estudos para esse concurso. Aliás,

DURANTE O ESTAGIO. AVALIAÇAO E ORIENTAÇAO E DISCURSAO. APRESENTAÇAO DA UNIDADE ESCOLAR. PESQUISA E PLANO DA ESCOLA. ENTREVISTA COM COORDENADOR DA ESCOLA. OBSERVAÇAO DAS AULAS EM SALA DE AULA NA EDUCAÇAO INFANTIL. OBSERVAÇAO BRINCADEIRAS DESENVOLVIDAS COM AS CRIANÇAS. OBSERVAÇAO DAS ATIVIDADES QUE ENVOLVE CUIDADOS COM A HIGIENE CORPORAL. ELABORAÇAO DO PLANO DE AULA. DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇAO DE AULA MINISTRADA. CONSIDERAÇOES FINAIS. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. AVALIAÇAO DA…

Luciana e Quelle, sempre disponíveis para colaborar e responsáveis por gerarem os frutos que são minhas sobrinhas Dannyla e Ana Laura, junto das quais a “Tia Rô” será sempre uma criança. A Maria Miranda, responsável pela minha inclusão ao mundo dos museus. Aos Embaixadores/Mestres, suas esposas e famílias, e a todos os integrantes de grupos de manifestações culturais tradicionais de Olímpia-SP, que são os seguintes: Companhia de Reis “Lapinha de Belém”, Companhia de Reis “Filhos de…

Trabalho da disciplina: Psicopedagoga: Clinica e institucional 1. CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA 1.1. LEVANTAMENTO HISTÓRICO DA ESCOLA. O Colégio Estadual Rodrigues Alves – ensino fundamental e médio foi autorizado a funcionar em 1947, com duas salas de aula, e localizava-se anteriormente, à rua coripheu de Azevedo marques, s/n. na Vila Santo Antonio. Em 1961, foi oficializada como grupo escolar DR. Rodrigues Alves, através do decreto 172/61. Pela lei n 526/67 passou à responsabilidade ao…

professores de matemática. .............................................. 1.3. Relatórios de observação. .............................................................................. 1.3.1 Observação das aulas no ensino fundamental. ................................. 1.3.2 Observação das aulas no 1º ano. ................................................ 1.4. Análise do livro didático. ................................................................................ 1.4.1 Análise do…

estimulado a produzir trabalhos acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futu ra atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e multidimensional, precisamos encontrar uma forma de garantir espaço e tempo no currículo para a integração dos saberes, sem…

ser estimulado a produzir trabalhos acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futura atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e multidimensional, precisamos encontrar uma forma de garantir espaço e tempo no currículo para a integração dos saberes, sem que…