Softwares matemáticos

Estes recursos, além de motivar os alunos, são possibilidades de instituir uma nova forma de aprendizagem, com uma linguagem muito próxima da dos nossos jovens alunos e com possibilidade de retorno imediato sobre a sua produção, além disso, se bem trabalhado, permite que cada aluno avance de acordo com os seus níveis, em ritmo próprio. Entendemos que atualmente existe uma preocupação, por parte dos professores e pesquisadores, em fazer uso inteligente do computador em sala de aula, fazendo deste recurso uma possibilidade de melhorar o ensino aprendizagem. No ensino de Matemática, o computador, por ser um instrumento lógico e simbólico, pode vir a contribuir paraque a criança, já no Ensino Fundamental, aprenda a lidar com sistemas representativos simbólicos, linguísticose/ou numéricos. Existe atualmente uma infinidade de softwares educativos disponíveis no mercado, que exploram os conteúdos das disciplinas no ambiente virtual e que podem ser usados nas escolas como um recurso para dinamizar as aulas. Geogebra O GeoGebra é um software matemático que reúne geometria, álgebra e cálculo. Ele foi desenvolvido por Markus Hohenwarter da Universidade de Salzburg para educação matemática nas escolas. Por um lado, o GeoGebra é um sistema de geometria dinâmica. Permite realizar construções tanto com pontos, vetores, segmentos, retas, seções cônicas como com funções que podem se modificar posteriormente de forma dinâmica. Por outro lado, equações e coordenadas podem estar…

permitem uma abordagem mais clara e simplificada de suas funções. Assim sendo, você pode interagir mais facilmente com esse software. Ela envolve a definição e o uso de ferramentas para criação e edição de slides, apresentações, e álbuns de fotos. Objetivos Específicos: Habilitar o aluno no manuseio dessa importante ferramenta de apresentações gráficas que hoje são tão indispensáveis em qualquer âmbito seja ele, pessoal, profissional ou acadêmico. Público Alvo: Pessoas…

31 [ Referências Bibliográficas ] STEFANELLI, Teichrieb. Disponível em http://www.stefanelli.eng.br/webpage/am_foto.html, CEFET-SP, 2007. ZATTI, Evandro. Introdução à Multimídia. Disponível em http://www.utp.br/computacao/cc/download/Apostila%20Multim%EDdia.pdf, 2004. TEICHRIEB, Veronica. Disponível em http://www.cin.ufpe.br/~if124/conc_som.htm. Centro de Informática da UFPE, 2004. Tecnologia Hipermídia e Multimídia 32 Unidade…

31 [ Referências Bibliográficas ] STEFANELLI, Teichrieb. Disponível em http://www.stefanelli.eng.br/webpage/am_foto.html, CEFET-SP, 2007. ZATTI, Evandro. Introdução à Multimídia. Disponível em http://www.utp.br/computacao/cc/download/Apostila%20Multim%EDdia.pdf, 2004. TEICHRIEB, Veronica. Disponível em http://www.cin.ufpe.br/~if124/conc_som.htm. Centro de Informática da UFPE, 2004. Tecnologia Hipermídia e Multimídia 32 Unidade…

|ra | |nome |ra | CAMPI 2011 Sumário 1 INTRODUÇÃO 5 2 OJETIVO 7 3 METODOLOGIA 9 4 REQUISITOS 11 4.1 Funcionais 11 4.2 Não Funcionais 12 5 ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS 13 5.1 Implementação 13 5.2 Infraestrutura - Hardware 13 5.3 Plataforma – Sistema Operacional 15 5.4 Segurança – Firewall 15 …

Pedagogia refere-se à arte de ensinar, pedagogo é o profissional que ensina na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Utilizar computadores de forma pedagógica infere em muitos pontos, sendo assim, é de suma importância preparar e envolver o professor para que o ensino como computadores possa ser enriquecedor. 3 – Pedagogia e a informática Atualmente a educação tem como metodologia de ensino vigente na maioria das escolas de nível fundamental no Brasil foco…

AS NOVAS TECNOLOGIAS A FAVOR DE UMA EDUCAÇÃO TRADICIONAL E CONSERVADORA Gabrielle Rodrigues da Silva1 Luís Gustavo Silvello Mastandréa2 RESUMO Baseando-se na história da tecnologia da educação que teve início no século XVIII, com os primeiros livros que foram considerados como a primeira tecnologia voltada para a sala de aula, passando por diversas modificações até os dias atuais, chegando a aparelhos tecnológicos, atraentes e inovadores, pode-se observar como a tecnologia está…

de ouvir e compreender o que lhe é dito e produz e combina palavras em frases, responde a questões concretas e abstractas, formula sufixos de plural. As crianças autistas demonstram défices a este nível, têm dificuldade em compreender e utilizar as regras fonológicas, morfológicas, sintácticas e semânticas e pragmáticas. Para proceder à avaliação destas competências – competências básicas, sociais, comunicativas e linguísticas – recorre-se a dois tipos de instrumentos de avaliação:…

incentivou uma enorme produção e diversificação de CAIs, como tutoriais, programas de demonstração, exercício-e-prática, avaliação do aprendizado, jogos educacionais e simulação. De acordo com estudos feitos por The Educational Products Information Exchange (EPIE) Institute, uma organização do Teachers College, da Universidade de Columbia, foram identificados em 1983, três anos após a comercialização dos primeiros microcomputadores mais de 7.000 pacotes de software educacionais no…

um planejamento para a inclusão das TICs na educação, pode-se reproduzir uma prática calcada na mera transmissão e reprodução de conteúdos. Assista ao vídeo [http://www.youtube.com/watch?v=uRRZI-8vVWo], que apresenta essa situação. Outro aspecto importante a ser considerado é a preocupação que o professor deve ter sobre seu conhecimento acerca das TICs, afinal, para propor uma prática permeada pelas tecnologias e que utilize todo o potencial que elas oferecem, é necessário, antes…