LEITE FILHO Aldair Ensino Coletivo De Instrumentos 2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE ESCOLA DE MÚSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA Aldair Leite Filho ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS DE SOPRO: Um estudo sobre o processo de ensino de música através da flauta doce na igreja evangélica Assembleia de Deus em Jaboatão - PE Orientador: Prof. Cláudio Ananias Alves dos Santos Natal – RN 2013 ALDAIR LEITE FILHO ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS DE SOPRO: Um estudo sobre o processo de ensino de música através da flauta doce na igreja evangélica Assembleia de Deus em Jaboatão - PE Monografia apresentada ao curso de graduação em música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em música. Orientador: Prof. Cláudio Ananias Alves dos Santos Natal – RN-2013 ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS DE SOPRO: Um estudo sobre o processo de ensino de música através da flauta doce na igreja evangélica Assembleia de Deus em Jaboatão - PE Monografia apresentada ao curso de graduação em música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em música. Orientador: Prof. Cláudio Ananias Alves dos Santos Monografia apresentada em:____ de _____________de______, pela banca Examinadora composta pelos seguintes membros: _______________________________________________ Profº. Bel. Claudio Ananias Alves dos Santos Orientador _______________________________________________ Profº. Ms. João Paulo de Araújo Examinador

participantes da “Oficina de Música” originaram da Cidade de Londrina e região, a maioria deles tinha alguma ligação com a Universidade, como filhos de funcionários ou filhos de estudantes. A turma era heterogenia no sentido sócio educacional, alguns vinham de escolas públicas e outros de escolas particulares, alguns deles já conhecia algumas expressões musicais, por esse motivo o interesse deles em participar da oficina. Muitos chegaram pensando que nessa semana eles iam tocar alguns…

Dourado Grupo de 4 anos Turma B: Vespertino Plano Anual e Semanal de Artes Livro adotado: Coleção Pessoinhas: Artes, Música e Dança, Artes Plásticas, Teatro. Ruth Rocha e Anna Flora Objetivos Gerais Reconhecimento de personagem que o livro trás, com participação em cantos coletivos, recorte e colagem de figuras de instrumento, audição de CD’s, canto e recanto de história, conhecimento de artistas plásticos de várias modalidades de artes, movimentação corporal, conhecimento de…

Sumário Artes Visuais 3 Expressão e comunicação na pratica dos alunos em artes visuais 4 As artes visuais como objeto de apreciação significativa 4 As artes visuais como produto cultural e histórico 4 Dança 5 A dança como manifestação coletiva 6 Música 7 Comunicação e expressão em musica: Interpretação, improvisação e composição. 7 Apreciação significativa em musica: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical. 8 A música como produto cultural e Histórico: Musica e sons do…

aproveitamento em cada nível e a condições dignas de inserção produtiva. Por isso, justifica a criação deste Projeto Social de criação da “Orquestra Sinfônica Juvenil de Tabocas. A implantação de uma Orquestra surgiu como uma proposta de trabalho da Secretaria Municipal de Ação Social que visa atender aproximadamente 400 crianças e adolescentes, com a metodologia de aulas de músicateóricas e práticas, abordando o seguinte fio condutor: “Ser Cidadão” onde serão desenvolvidas atividades…

PLANO DE AULA - 28 novembro de 2013 I. Plano de Aula: Notação Musical Duração: 120 min ( 2 aula) II. Dados de Identificação: Escola: Centro Interescolar de Agropecuária de Ensino Professor (a) estagiário (a): Luiz Claudio Queres Silva Disciplina: Artes Série: 9º Turma: 901 Período: Vespertino III. Tema: Notação Musical A música é uma linguagem sonora como a fala. Assim como representamos a fala por meio de símbolos do alfabeto, podemos representar graficamente a…

Tutor eletrônico: Ana Claudia Radionda Tutor de sala: Edalcicleia Pereira Santiago SUMÁRIO 1. Relatório das observações realizadas nos anos iniciais do ensino fundamental.. 4 2. Projeto de Intervenção............................................................................................ 5 2.1. Dados de Identificação................................................................................... 5 2.2.…

OBJETIVOS/HABILIDADES A SEREM ALCANÇADAS PELO ALUNO/TURMA AÇÕES PEDAGÓGICAS (ESTRATÉGIAS) SETORES DA ESCOLA INSTRUMENTOS AVALIATIVOS Leitura Escrita Valores Conservação do Patrimônio Público (...) ➢ Projeto de Leitura ➢ Projeto Patrimônio Público ➢ Projeto Pintura do muro da escola ➢ Espelhos de classe ➢ Seqüência didática ➢ (...) Observação dos alunos em aula. DIFERENTES FORMAS DE JOGOS Construção de Atividades…

identificar como as estratégias lúdico-musicais tornam as aulas mais dinâmicas e interessantes, possibilitando uma aprendizagem cada vez mais prazerosa, divertida e significativa O presente trabalho pretende demonstrar a importância que as estratégias lúdico-musicais podem ter quando aplicadas como recursos pedagógicos em classes do ensino infantil. Mostrar como a implantação das estratégias lúdico-musicais tornam as aulas mais dinâmicas e interessantes para os alunos, concorrendo…

...........................................................................................................10 • AS ARTES VISUAIS COMO OBJETO DEAPRECIAÇÃO SIGNIFICATIVA........10 • DANÇA NA EXPRESSÃO E NA COMUNICAÇÃO HUMANA..............................11 • A DANÇA COMO MANIFESTAÇÃO COLETIVA..................................................11 • COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EM MÚSICA: INTERPRETAÇÃO, IMPROVISAÇÃO E…