Pasta De Estagio Em Lingua Portuguesa

ferramenta da prática docente que garante ao professor alfabetizador uma forma segura de iniciar o trabalho de alfabetização com os alunos sabendo quais são seus conhecimentos prévios sobre tal, para que possam enfim apropriar-se dos saberes a cerca da língua escrita. Sumário Introdução...................................................................................................................5 Contexto de realização das…

GERAL! TENHO POTENCIAL! MAIORIA DO ASSUNTO JÁ ESTUDEI NO CFC(LEG INST), LFG PF(DIR CONST E ADM) E ADM NA UFPI(ADMINISTRAÇÃO). NOVIDADE É INFORMATICA E ATUALIDADES. _____________________________________________________________ *BASICOS: 1. LÍNGUA PORTUGUESA Compreensão de textos de gêneros variados. Noção de gênero textual, tipo textual e domínio discursivo. Características dos gêneros e tipos textuais. Os gêneros textuais e a intergenericidade. Relações de intertextualidade:…

LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. 4.2 Emprego de tempos e modos verbais. 5 Domínio da estrutura morfossintática do período. 5.1 Emprego das classes de palavras. 5.2 Relações de coordenação…

LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. 4.2 Emprego de tempos e modos verbais. 5 Domínio da estrutura morfossintáticado período. 5.1 Emprego das classes de palavras. 5.2 Relações de coordenação entre orações

| | | |Relatório de Estagio IV | | | |

Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais – FAJS Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Larissa Dantas 1º/ 2014 Textos motivadores e teóricos da AULA 8  TEXTO TEÓRICO 7: “Abstract/ Resumo acadêmico”. (MOTTAROTH e HENDGENS, 2010);  TEXTO MOTIVADOR 6: “A „identidade‟ das seleções nacionais de futebol no âmbito da crescente mobilidade internacional dos jogadores”. (PEREIRA e JANUÁRIO, 2013). Proposta de redação desenvolvida na AULA 7 • Baseando-se na leitura do…

CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA OS CARGOS DE NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciacao textual. 4.2 Emprego de tempos e modos verbais. 5 Domínio da estrutura morfossintática do período.…

LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. 4.2 Emprego de tempos e modos verbais. 5 Domínio da estrutura morfossintática do período. 5.1 Emprego das classes de palavras. 5.2 Relações de coordenação…

............................. 15 Etiqueta padrão para identificação do CD ROM ................................................ 15 Etiqueta eletrônica do CD ROM (label) ........................................................... 15 Estrutura de pastas no CD ROM .................................................................... 15 7. Síntese sobre como elaborar uma referência bibliográfica ................................. 16 Documentos eletrônicos ..........................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM PORTUGUÊS 1 - LET01211 PROFESSORA DRA. INGRID NANCY STURM ALUNOS: NATASHA KARENINA MUNIZ NIENOV E GILMAR LUÍS SILVA JÚNIOR RELATO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM PORTUGUÊS 1 Porto Alegre, novembro de 2013. 1. REFERENCIAIS TEÓRICOS Uma afirmação que se tornara praticamente um axioma nas aulas sobre a docência em Língua Portuguesa (doravante, LP) é que as aulas de nosso idioma devem partir