Palavras Comuns Lingua Inglesa

Ling. Aplic., Campinas, 48(2): 247-274, Jul./Dez. 2009 A LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTL I PÚBLICO: DIÁLOGOS COM BAKHTIN POR UMA FORMAÇÃO PLURILÍNGUE* THE ENGLISH LANGUAGEATTHE PUBLIC PRIMARYEDUCATION: DIALOGUE WITH BAKHTIN FOR APLURALISTIC PEDAGOGY CLÁUDIA HILSDORF ROCHA** RESUMO: Este artigo tem como objetivo principal a discussão sobre as contribuições das teorias do círculo bakhtiniano à área de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras (HALL et al., 2005), no que diz…

saberem a língua inglesa? Jonatan dos SANTOS1 RESUMO: Este trabalho apresenta as principais dificuldades encontradas no dia-a-dia do professor na sala de aula quanto a aprendizagem e tenta apontar o porquê de os alunos terminarem o ciclo básico sem saberem se comunicar nem reconhecer alguns aspectos básicos da Língua inglesa presentes em nossos dias . Esse trabalho é baseado no estudo de vários autores através de pesquisa bibliográfica sobre o tema apresentado. PALAVRAS-CHAVE:…

Um dos comentários mais freqüentes que ouvimos de nossos alunos, amigos e colegas é "a língua mais difícil do mundo é a nossa - português".O que há de errado em frases do tipo "você não fez nada pra mim comer?" ou "me dê um abraço bem apertado" ou "tu foi lá mesmo?" ou até mesmo "sobe pra cima logo, menino, que já tá pra chover". Aparentemente nada. Não são dessas maneiras que as pessoas, os bons brasileiros, como diria Oswald de Andrade, se expressam nas ruas, casas, escritórios,…

me lembro com muita ênfase a partir de que momento fui alfabetizada. O que consigo lembrar é que quando fui alfabetizada o sistema era tradicional, a professora escrevia os padrões silábicos, nós os repetíamos, ela nos tomava a lição que possuía palavras com os padrões estudados. Lembro que, até a terceira série, minha leitura era arrastada e eu tinha vergonha de ler em público, pois queria fazer aquela leitura corrida e não conseguia. Lembro apenas que fiz a 1ª série de forma cansada,…

CARIACICA – ES 2012 JOSIANE DE SOUZA CARVALHO TRABALHO DE CONTRUÇÃO DE APRNDIZADO ALUNO ENSINANTE PROFESSOR APRENDENTE MODOS DE ORGANIZAÇÃO DOS TEXTOS LITERÁRIOS MODOS DE ORGANIZAÇÃO DOS TEXTOS ORAIS E ESCRITOS ORGANIZAÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA INGLESA CARIACICA – ES 2012 SUMARIO 1. Apresentação 2. Introdução 3. Aluno ensinante professor aprendente 1. Como elaborar um plano de ensino a partir do projeto…

"phrasal verbs" surgiram no interior de regiões onde o Inglês era a língua nativa. Devido a falta de vocabulário das pessoas que trabalhavam nas áreas rurais (a maioria era analfabeta), elas foram juntando um verbo que conheciam, mais uma preposição, formando assim um "phrasal verb". Assim, as pessoas começaram a se expressar utilizando os phrasal verbs. É por isso que eles (os phrasal verbs) são muito utilizados e comuns na língua falada, pois sua origem se deu na fala. Hoje em dia, é…

Metodologia do Ensino da Língua Inglesa, da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Campus de Erechim (RS), como requisito parcial para a obtenção do grau de PÓS-GRADUADA EM LETRAS, sob a orientação da professora Ms. Lucila Augusta Campesatto. ERECHIM 2005. UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES – CAMPUS DE ERECHIM DEPARTAMENTO DE LINGÚÍSTICA, LETRAS E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LÍNGUA…

A análise da argumentação na compreensão da produção de conhecimentos na elaboração escrita em língua inglesa. Ana Laura Hoffart Universidade de Sorocaba/PIBID-LI/UNISO Daniela Ap. Vendramini Zanella Universidade de Sorocaba/PIBID-LI/UNISO Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar a produção de conhecimentos na elaboração escrita em língua inglesa dos alunos de uma escola pública a partir do desenvolvimento de atividades elaboradas por esta educadora no subprojeto do…

aprendizagem e trajetórias que foram realizadas durante o processo de ensino-aprendizagem do primeiro período do curso de Letras - Português/Inglês até aqui estudados em quatro componentes. O Contexto da Obra Literária, A Linguagem Verbal e o Contexto, A Língua Inglesa no Contexto Mundial e Educação Cultura e Sociedade, estes foram os livros utilizados para o estudo durante o primeiro período, também tiveram outros meios como vídeo aulas, leitura de outros livros indicado pelos…

boxe A palavra "boxe" foi formada a partir do verbo inglês "to box". O significado original era "bater", mas, lá pelo ano 1 500 dC, passou a denotar "bater com os punhos" e seu atual uso substantivado significa "luta com os punhos, principalmente em prática desportiva". É de se chamar a atenção para o fato que, ao contrário do que muitos brasileiros acham, nos países de língua inglêsa o boxe não é chamado de boxe e nem de box, mas de boxing. pugilismo Em latim, a palavra "pugillus" indica o